| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第9-11页 |
| 1.2 研究概况 | 第11-13页 |
| 1.2.1 教室空气品质 | 第11-12页 |
| 1.2.2 飞沫传播 | 第12-13页 |
| 1.3 论文研究的主要内容 | 第13-14页 |
| 第二章 南京某高校教室室内空气品质测试与分析 | 第14-33页 |
| 2.1 检测教学楼概况 | 第14-15页 |
| 2.2 测试项目与所用仪器 | 第15-16页 |
| 2.3 测试方法 | 第16-17页 |
| 2.4 客观检测数据与分析 | 第17-29页 |
| 2.4.1 上课期间门窗开启状态调查 | 第17-18页 |
| 2.4.2 上课教室内CO_2浓度增长率变化 | 第18-19页 |
| 2.4.3 教室内CO_2和温度的月变化 | 第19页 |
| 2.4.4 教室内各指标的日变化 | 第19-21页 |
| 2.4.5 自然通风教室内冬季和春季CO_2浓度 | 第21-25页 |
| 2.4.6 影响教室内CO_2浓度的主要因素 | 第25-26页 |
| 2.4.6.1 通风对室内CO_2浓度和温度影响 | 第25页 |
| 2.4.6.2 人员密度对室内CO_2浓度的影响 | 第25-26页 |
| 2.4.7 外窗形式对室内CO_2浓度影响 | 第26-29页 |
| 2.4.7.1 廊窗对室内CO_2浓度和温度影响 | 第26-29页 |
| 2.5 主观问卷调查结果分析 | 第29-31页 |
| 2.6 改善教室内空气品质的措施 | 第31-32页 |
| 2.6.1 控制污染源 | 第31页 |
| 2.6.2 增加新风供给 | 第31-32页 |
| 2.7 本章小结 | 第32-33页 |
| 第三章 教室内流场与气态污染物扩散模拟 | 第33-50页 |
| 3.1 数学模型 | 第33-34页 |
| 3.1.1 控制方程 | 第33页 |
| 3.1.2 湍流模型 | 第33-34页 |
| 3.2 计算模型 | 第34-37页 |
| 3.2.1 几何模型 | 第34-36页 |
| 3.2.2 网格划分 | 第36-37页 |
| 3.2.3 边界条件 | 第37页 |
| 3.3 模拟工况 | 第37页 |
| 3.4 典型上课教室室内空气流动模拟 | 第37-41页 |
| 3.4.1 不同截面的温度场和速度场 | 第38-40页 |
| 3.4.2 学生呼吸区CO_2浓度分布 | 第40-41页 |
| 3.5 考试教室室内空气流动模拟 | 第41-45页 |
| 3.5.1 不同截面的温度场和速度场 | 第41-43页 |
| 3.5.2 考试教室与上课教室CO_2浓度场和温度场的对比 | 第43-45页 |
| 3.6 通风方式的改变对室内空气流场的影响 | 第45-49页 |
| 3.6.1 温度场的对比 | 第45-48页 |
| 3.6.2 CO_2浓度场的对比 | 第48-49页 |
| 3.8 本章小结 | 第49-50页 |
| 第四章 自然通风教室内飞沫传播特性的研究 | 第50-60页 |
| 4.1 飞沫蒸发的数学模型 | 第50-52页 |
| 4.1.1 纯水液滴的蒸发模型 | 第50-52页 |
| 4.2 自然通风教室中飞沫的传播与扩散 | 第52-54页 |
| 4.2.1 飞沫扩散数值模拟的几何模型 | 第52-53页 |
| 4.2.2 飞沫扩散数值模拟的边界条件 | 第53-54页 |
| 4.3 数值模拟结果分析与讨论 | 第54-59页 |
| 4.3.1 典型上课教室室内流场分布 | 第54-55页 |
| 4.3.2 不同通风方式下飞沫命运 | 第55-59页 |
| 4.4 本章小结 | 第59-60页 |
| 第五章 结论及展望 | 第60-62页 |
| 5.1 结论 | 第60-61页 |
| 5.1.1 论文主要工作 | 第60页 |
| 5.1.2 论文结论点 | 第60-61页 |
| 5.2 展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附录A | 第67-68页 |
| 附录B | 第68-69页 |
| 期间发表的学术论文及研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |