| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| ·课题研究的背景、目的与意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究现状 | 第12-16页 |
| ·国外关于信息素养的研究情况 | 第12-14页 |
| ·国内关于信息素养的研究情况 | 第14-16页 |
| ·课题研究方法 | 第16页 |
| ·基本目标 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·课题研究内容 | 第16-17页 |
| ·课题研究的必要性 | 第17-21页 |
| ·良好的信息素养是现代职教改革与发展的需要 | 第17-18页 |
| ·良好的信息素养是推动信息社会发展的重要因素 | 第18-19页 |
| ·良好的信息素养是提高中职生综合素质的必然要求 | 第19-21页 |
| 第2章 信息素养的一般理论阐释 | 第21-29页 |
| ·信息素养概念的起源和发展 | 第21-23页 |
| ·信息素养的内涵 | 第23页 |
| ·信息素养的特点 | 第23-29页 |
| ·信息素养具有普遍性 | 第23-24页 |
| ·信息素养具有层次性 | 第24-26页 |
| ·信息素养具有实践性与操作性 | 第26-27页 |
| ·信息素养具有发展性 | 第27-29页 |
| 第3章 中职学生信息素养现状分析 | 第29-35页 |
| ·中职学生特点分析 | 第29页 |
| ·中职学生信息素养的现状调查——以山东省交通运输学校为例 | 第29-33页 |
| ·信息意识方面 | 第30-31页 |
| ·信息知识方面 | 第31-32页 |
| ·信息能力方面 | 第32页 |
| ·信息伦理道德方面 | 第32-33页 |
| ·影响中职生信息素养的因素分析 | 第33-35页 |
| ·管理导向 | 第33页 |
| ·信息技术环境 | 第33-34页 |
| ·教师的信息素养 | 第34-35页 |
| 第4章 中职生信息素养培养的对策及实施过程 | 第35-57页 |
| ·转变观念，确定中职生信息素养培养的目标 | 第36-43页 |
| ·树立良好的信息意识 | 第36-37页 |
| ·掌握较系统的信息基础知识 | 第37-38页 |
| ·形成较强的信息能力 | 第38-40页 |
| ·养成良好的信息伦理道德修养 | 第40-43页 |
| ·加强和优化具有职业教育特色的信息技术课程建设与教学 | 第43-48页 |
| ·加强信息技术与学科课程的整合和优化 | 第44-47页 |
| ·优化信息技术课程的教学 | 第47-48页 |
| ·营造良好的校园信息环境，促进中职生信息素养的培养 | 第48-54页 |
| ·注重教师在中职生信息素养培养中的主导作用 | 第48-50页 |
| ·加强中职生网络道德教育，营造良好的信息文化氛围 | 第50-51页 |
| ·构建信息化资源中心，创造培养中职生信息素养的信息环境 | 第51-54页 |
| ·加强家庭、社会信息教育环境建设，营造良好的信息技术外部环境 | 第54-57页 |
| ·充分发挥家庭教育的作用，营造良好的家庭信息环境 | 第54-55页 |
| ·积极发动全社会的共同关注和参与，营造良好的社会信息环境 | 第55-57页 |
| 第5章 结论与展望 | 第57-59页 |
| ·结论 | 第57页 |
| ·展望 | 第57-59页 |
| 注释 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附录 | 第62-65页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
