江西民办高校特色发展研究--以江西服装学院为例
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 一、 绪论 | 第8-13页 |
| （一） 研究背景 | 第8-9页 |
| （二） 研究的意义 | 第9页 |
| 1. 理论意义 | 第9页 |
| 2. 实践意义 | 第9页 |
| （三） 国内外研究文献综述 | 第9-11页 |
| 1. 国内研究现状 | 第9-10页 |
| 2. 国外研究现状 | 第10-11页 |
| （四） 研究思路与方法 | 第11-13页 |
| 1. 研究思路 | 第11-12页 |
| 2. 研究方法 | 第12-13页 |
| 二、 民办高校特色发展理论分析 | 第13-23页 |
| （一） 民办高校特色发展内涵分析 | 第13-19页 |
| 1. 相关概念的界定 | 第13-14页 |
| 2. 民办高校特色发展的构成要素 | 第14-19页 |
| （二） 理论依据 | 第19-21页 |
| 1. 唯物辩证法理论 | 第19-20页 |
| 2. 组织文化学理论 | 第20-21页 |
| 3. 高等教育大众化理论 | 第21页 |
| （三） 民办高校特色发展的必然性 | 第21-23页 |
| 1. 严峻的国际竞争形势 | 第21-22页 |
| 2. 教育服务市场的需求 | 第22页 |
| 3. 高等教育客观规律要求 | 第22页 |
| 4. 民办高校自身的选择 | 第22-23页 |
| 三、 江西服装学院特色发展的实例分析 | 第23-45页 |
| （一） 调查目的 | 第23页 |
| （二） 调查对象 | 第23-25页 |
| （三） 特色发展现状 | 第25-43页 |
| 1. 人才培养定位特色 | 第25-27页 |
| 2. 办学理念特色 | 第27-29页 |
| 3. 校园特色 | 第29-31页 |
| 4. 院系特色 | 第31-33页 |
| 5. 专业特色 | 第33-35页 |
| 6. 人才培养模式特色 | 第35-36页 |
| 7. 课程特色 | 第36-37页 |
| 8. 教学特色 | 第37-38页 |
| 9. 科研特色 | 第38-40页 |
| 10. 管理特色 | 第40-41页 |
| 11. 学生特色 | 第41-42页 |
| 12. 校园文化特色 | 第42-43页 |
| （四） 调查结果分析 | 第43-45页 |
| 四、 江西民办高校特色发展的路径选择 | 第45-52页 |
| （一） 明确人才培养定位 | 第45页 |
| （二） 确立特色办学理念 | 第45-46页 |
| （三） 建设特色校园 | 第46页 |
| （四） 设立特色院系 | 第46-47页 |
| （五） 设置特色专业 | 第47页 |
| （六） 探索特色人才培养模式 | 第47-48页 |
| （七） 开发特色课程 | 第48-49页 |
| （八） 开展特色教学 | 第49页 |
| （九） 开展特色科研 | 第49-50页 |
| （十） 进行特色管理 | 第50页 |
| （十一）培养特色学生 | 第50-51页 |
| （十二）营造特色校园文化 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |
| 附录一 | 第56-59页 |
| 附录二 | 第59-62页 |
| 附录三 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第64页 |
