| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1. 绪论 | 第10-12页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第10页 |
| 1.2 研究内容 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法 | 第11-12页 |
| 2. 国内外人才质量研究现状及典型评价模式分析 | 第12-16页 |
| 2.1 国内外人才质量评价相关文献研究 | 第12-14页 |
| 2.1.1 国外相关研究 | 第12页 |
| 2.1.2 国内相关研究 | 第12-14页 |
| 2.2 国内外人才质量评价模式分析 | 第14-16页 |
| 2.2.1 国外重要的评价模式 | 第14-15页 |
| 2.2.2 国内主要的评价模式 | 第15-16页 |
| 3. 化学化工人才培养质量评价指标和评价体系构建 | 第16-30页 |
| 3.1 评价体系构建 | 第16-18页 |
| 3.2 背景评价 | 第18页 |
| 3.2.1 环境背景 | 第18页 |
| 3.2.2 发展历程 | 第18页 |
| 3.3 输入评价 | 第18-20页 |
| 3.3.1 师资队伍建设 | 第18-19页 |
| 3.3.2 教学设施保障 | 第19-20页 |
| 3.4 过程评价 | 第20-22页 |
| 3.4.1 教学管理 | 第20页 |
| 3.4.2 课程建设 | 第20-21页 |
| 3.4.3 专业建设 | 第21页 |
| 3.4.4 实践教学 | 第21-22页 |
| 3.5 影响评价 | 第22-23页 |
| 3.5.1 毕业生的就业率 | 第22页 |
| 3.5.2 毕业生就业质量 | 第22页 |
| 3.5.3 学生满意度评价 | 第22-23页 |
| 3.6 成效评价 | 第23页 |
| 3.6.1 专业技能培训 | 第23页 |
| 3.6.2 综合知识水平 | 第23页 |
| 3.6.3 成才案例与学生获奖情况 | 第23页 |
| 3.7 可持续性评价 | 第23-24页 |
| 3.8 可推广性评价 | 第24页 |
| 3.9 综合评价 | 第24-30页 |
| 3.9.1 评价指标体系的构建 | 第24-25页 |
| 3.9.2 综合评价法 | 第25-29页 |
| 3.9.3 评价指标权重确定 | 第29-30页 |
| 4. 基于CIPP模式下的“理工教融合”化学化工人才培养质量评价 | 第30-51页 |
| 4.1 背景评价分析 | 第30-31页 |
| 4.2 输入评价分析 | 第31-35页 |
| 4.3 过程评价分析 | 第35-39页 |
| 4.4 影响评价分析 | 第39-44页 |
| 4.5 成效评价分析 | 第44-49页 |
| 4.6 可持续性分析 | 第49页 |
| 4.7 可推广性分析 | 第49-51页 |
| 5. 综合评价分析 | 第51-55页 |
| 5.1 问卷调查及数据分析 | 第51页 |
| 5.2 结果统计与分析 | 第51-53页 |
| 5.3 测评结果计算 | 第53-55页 |
| 6. 结论和建议 | 第55-57页 |
| 研究结论与展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录一 | 第62-63页 |
| 附录二 | 第63-65页 |
| 附录三 | 第65-68页 |
| 附录四 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |