| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-17页 |
| 一、语言与语言政策理论分析 | 第9-10页 |
| 二、选题缘由与价值 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究现状 | 第11-15页 |
| 四、研究思路与方法 | 第15-17页 |
| 第一章 以色列的希伯来语政策 | 第17-56页 |
| 第一节 以色列希伯来语政策根源探析 | 第17-23页 |
| 一、希伯来语复兴因素分析 | 第18-22页 |
| (一) 犹太复国主义因素 | 第18-19页 |
| (二）社会交流沟通因素 | 第19-20页 |
| (三) 犹太教因素 | 第20-21页 |
| (四) 犹太知识分子与犹太组织的语言规划因素 | 第21页 |
| (五) 希伯来语自身存在复兴的条件 | 第21-22页 |
| 二、小结 | 第22-23页 |
| 第二节 犹太人的语言意识形态分析 | 第23-28页 |
| 一、从多语言意识形态向单语言意识形态的转化 | 第23-25页 |
| 二、犹太复国主义运动与希伯来语意识形态的选择 | 第25-27页 |
| 三、以色列人的希伯来语认同 | 第27-28页 |
| 第三节 希伯来语从第二语言教学到母语教学的转变 | 第28-32页 |
| 一、文化熔炉政策 | 第28-29页 |
| 二、从第二语言教学到母语教学的转变 | 第29-30页 |
| 三、希伯来语教学中语言的规范化 | 第30-31页 |
| 四、小结 | 第31-32页 |
| 第四节 以色列中小学希伯来语的母语教学 | 第32-38页 |
| 一、以色列的小学希伯来语母语教学 | 第33-34页 |
| 二、小学阶段的希伯来语教学管理 | 第34-36页 |
| 三、以色列中学的希伯来语母语教学 | 第36-37页 |
| 四、中学阶段的希伯来语教学管理 | 第37-38页 |
| 五、小结 | 第38页 |
| 第五节 以色列犹太移民的希伯来语教学政策 | 第38-49页 |
| 一、历史回顾 | 第39-41页 |
| 二、乌尔潘学校(ULPAN) | 第41-45页 |
| (一) 乌尔潘学校产生的历史背景及学校介绍 | 第41-43页 |
| (二) 乌尔潘学校的现代模式 | 第43-45页 |
| (三) 乌尔潘学校教学存在的问题 | 第45页 |
| 三、军队在希伯来语教学中的作用 | 第45-47页 |
| 四、移民孩子的希伯来语教学 | 第47-49页 |
| (一) 移民学生身份的认定 | 第47-48页 |
| (二) 移民学生的希伯来语教学分析 | 第48-49页 |
| 第六节 希伯来语是阿拉伯语人的第二语言 | 第49-56页 |
| 一、以色列阿拉伯人的希伯来语教学的历史概况 | 第50-53页 |
| 二、阿拉伯人希伯来语教学所取得的效果分析 | 第53-54页 |
| 三、小结：阿拉伯人的希伯来语教学存在的问题 | 第54-56页 |
| 第二章 以色列的阿拉伯语政策 | 第56-71页 |
| 第一节 阿拉伯语在以色列的地位分析 | 第56-59页 |
| 一、奥斯曼帝国时期(1846-1917) | 第57页 |
| 二、英国委任统治时期(1917年—1948年) | 第57-58页 |
| 三、以色列阿拉伯语的现状分析(1948年以后) | 第58-59页 |
| 第二节 阿拉伯语在以色列处于弱势地位的根源探析 | 第59-66页 |
| 一、犹太复国主义及犹太国属性因素 | 第59-60页 |
| 二、经济因素 | 第60-61页 |
| 三、战争因素 | 第61-62页 |
| 四、阿拉伯学校的教师与教学因素 | 第62-64页 |
| 五、以色列对阿拉伯语教育的投资因素 | 第64-65页 |
| 六、关于如何改善阿拉伯语在以色列的地位问题的一些思考 | 第65-66页 |
| 七、小结 | 第66页 |
| 第三节 阿拉伯语作为阿拉伯人的母语教学政策 | 第66-71页 |
| 一、以色列建国之前的阿拉伯人的母语教学 | 第66-67页 |
| 二、以色列初期至1967年的阿拉伯语教学 | 第67-68页 |
| 三、1968年以来的阿拉伯语教学 | 第68页 |
| 四、1981年——1995年的阿拉伯语教学 | 第68-70页 |
| 五、目前阿拉伯语教学的发展趋势 | 第70-71页 |
| 第三章 以色列的英语政策 | 第71-83页 |
| 第一节 英语在以色列传播与发展的历史 | 第71-73页 |
| 一、奥斯曼帝国统治时期 | 第71-72页 |
| 二、英国委任统治时期 | 第72页 |
| 三、以色列建国以后的英语传播 | 第72-73页 |
| 第二节 英语在以色列传播的影响因素 | 第73-77页 |
| 一、移民因素 | 第73-74页 |
| 二、旅游业发展因素 | 第74页 |
| 三、教育政策因素 | 第74-75页 |
| 四、外交与军事因素 | 第75-76页 |
| 五、公共传媒因素 | 第76页 |
| 六、小结 | 第76-77页 |
| 第三节 以色列独立后学校的英语教学政策 | 第77-83页 |
| 一、以色列学校的英语教学政策 | 第77-78页 |
| 二、以色列英语教育政策的演变 | 第78-80页 |
| 三、制定新英语课程标准 | 第80-81页 |
| 四、以色列中小学英语教师的培训政策 | 第81-82页 |
| 五、小结 | 第82-83页 |
| 第四章 结语 | 第83-85页 |
| 参考文献 | 第85-89页 |
| 致谢 | 第89页 |