| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-11页 |
| 一、问题的提出 | 第7-8页 |
| (一)六盘水市教育概况 | 第7-8页 |
| (二)研究的必要性 | 第8页 |
| 二、研究目的及意义 | 第8-9页 |
| (一)促进为六盘水地区生物学教学的改革与发展 | 第8页 |
| (二)为六盘水市高中生物教师教学能力提供更深层次的认识 | 第8-9页 |
| 三、研究思路及方法 | 第9-11页 |
| (一)研究思路 | 第9-10页 |
| (二)研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 研究综述 | 第11-13页 |
| 一、对教师教学能力评价体系构建的研究 | 第11-12页 |
| 二、对教师教学能力现状调查的研究 | 第12-13页 |
| 第三章 指标体系的构建及调查工具的编制 | 第13-18页 |
| 一、教师教学能力指标体系的构建 | 第13-16页 |
| (一)访谈 | 第13页 |
| (二)指标体系的构建 | 第13-16页 |
| 二、调查工具的编制 | 第16-18页 |
| (一)观察量表的设计 | 第16页 |
| (二)问卷的设计及访谈提纲的编制 | 第16-17页 |
| (三)问卷的试用与信度的检验 | 第17-18页 |
| 第四章 六盘水市高中生物教师教学能力现状调查及结果分析 | 第18-32页 |
| 一、观察对象的选择与量表的使用 | 第18页 |
| 二、调查对象的选择与问卷发放及回收 | 第18-19页 |
| (一)教师问卷 | 第18页 |
| (二)学生问卷 | 第18-19页 |
| (三)访谈 | 第19页 |
| 三、数据统计与结果分析 | 第19-32页 |
| (一)教师基本情况 | 第19-20页 |
| (二)发展意识 | 第20-21页 |
| (三)教学认知 | 第21-23页 |
| (四)教学技能 | 第23-28页 |
| (五)教学研究 | 第28-29页 |
| (六)知识储备 | 第29页 |
| (七)结果及分析 | 第29-32页 |
| 第五章 六盘水市高中生物教师教学能力存在问题的原因分析 | 第32-34页 |
| 一、教育主管部门不重视教师的专业发展 | 第32页 |
| 二、六盘水市生物教研员、教师数量不足 | 第32-33页 |
| 三、教师发展意识较强,但行动力差 | 第33页 |
| 四、教研活动效率低下,教师参与度低 | 第33-34页 |
| 第六章 六盘水市高中生物教师教学能力提升的建议 | 第34-36页 |
| 一、提升师资力量 | 第34页 |
| 二、细化奖惩机制 | 第34页 |
| 三、转变教学观念 | 第34-35页 |
| 四、加强合作交流 | 第35页 |
| 五、提升自身能力 | 第35-36页 |
| 第七章 不足与展望 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 附录 A 关于教师教学能力的访谈提纲 | 第38-39页 |
| 附录 B 课堂教学观察量表 | 第39-40页 |
| 附录 C 六盘水市高中生物教师教学能力现状调查问卷 | 第40-42页 |
| 附录 D 六盘水市高中生物教师教学能力现状调查问卷 | 第42-43页 |
| 附录 E 关于教师教学能力以及教师专业发展的访谈 | 第43-44页 |
| 致谢 | 第44页 |
