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传承·创新·传播--廖琼枝及其台湾歌仔戏发展研究

中文摘要第2-3页
Abstract第3页
中文文摘第4-8页
绪论第8-16页
第一章 廖琼枝对台湾歌仔戏的传承第16-42页
    第一节 重视传统歌仔戏的传承第16-36页
        一、[七字调]的运用第22-25页
        二、[杂念调]与[都马调]的联用第25-29页
        三、[哭调]的多种组合方式第29-36页
    第二节 多维度的歌仔戏传承方式第36-42页
        一“口传心授”的学徒制为主线——学艺的传统途径第36-37页
        二、社区、学校教育助传承——教学的现代渠道第37-38页
        三、薪传歌仔戏剧团为薪传——科班的当代补充第38-39页
        四、个人基金会助发展——发展的机制改善第39-42页
第二章 廖琼枝对台湾歌仔戏的创新第42-62页
    第一节 因群体而异的自编教材第42-48页
        一、为国小儿童新编歌仔戏教材第43-46页
        二、为学校新编歌仔戏教材第46-47页
        三、为剧团新编歌仔戏第47-48页
    第二节 因剧情而需的自编曲调第48-55页
        一、新创曲调汇总第48-49页
        二、新创曲调的艺术特色分析第49-55页
    第三节 因场合而变的多样态表演形式第55-62页
        一、以讲座的形式介绍歌仔戏第55-56页
        二、以音乐会提升歌仔戏的艺术性第56-62页
第三章 廖琼枝与海内外歌仔戏交流与传播第62-70页
    第一节 海峡两岸歌仔戏的文化交流第62-65页
        一、参与海峡两岸歌仔戏研讨会第62-64页
        二、赴闽南地区表演歌仔戏第64-65页
    第二节 海外歌仔戏的传播第65-66页
        一、欣赏式传播第65-66页
        二、教学实践参与式传播第66页
    第三节 海内外传播交流的价值与意义第66-70页
        一、有利于推进和完善歌仔戏相关理论研究第66-67页
        二、有利于促进两岸文化交流第67页
        三、有利于文化认同的不断延续第67-68页
        四、有利于普及中国的优秀传统文化第68-70页
结论第70-76页
    第一节 生命史渗透着歌仔戏史:从内台歌仔戏到精致歌仔戏第70-71页
    第二节 廖琼枝角色转变:从习戏者到传承者第71-73页
    第三节 廖琼枝与台湾歌仔戏互为主体性第73-76页
附录1 廖琼枝大事记年表第76-84页
附录2 人物访谈记录第84-86页
参考文献第86-92页
    一、中文专著类第86-87页
    二、学位论文类第87-88页
    三、期刊论文类第88-90页
    四、影音资料第90-92页
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果第92-94页
致谢第94-96页
个人简历第96-99页

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