| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第9-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第10-15页 |
| 1.3 研究内容 | 第15页 |
| 1.4 研究方法 | 第15页 |
| 1.5 本文的创新之处 | 第15-16页 |
| 2 高校图书馆阅读推广活动概述 | 第16-18页 |
| 2.1 阅读的概念 | 第16页 |
| 2.2 阅读推广的概念 | 第16页 |
| 2.3 高校图书馆阅读推广活动的意义 | 第16-18页 |
| 3 高校图书馆阅读推广活动现状 | 第18-28页 |
| 3.1 高校图书馆阅读推广活动方式 | 第18-24页 |
| 3.1.1 图书推荐 | 第18-19页 |
| 3.1.2 成立读书会 | 第19-20页 |
| 3.1.3 名家讲座 | 第20-21页 |
| 3.1.4 读书知识有奖竞赛 | 第21-22页 |
| 3.1.5 多方合作的阅读推广活动 | 第22-24页 |
| 3.2 高校图书馆阅读推广活动的特点 | 第24-25页 |
| 3.2.1 地方特色性 | 第24页 |
| 3.2.2 参与主体多元性 | 第24页 |
| 3.2.3 推广手段先进性 | 第24-25页 |
| 3.2.4 推广活动人性化 | 第25页 |
| 3.3 高校图书馆阅读推广活动存在的问题 | 第25-28页 |
| 3.3.1 国家尚未出台高校图书馆阅读推广活动规范 | 第25-26页 |
| 3.3.2 高校图书馆没有形成阅读推广活动的常态化 | 第26页 |
| 3.3.3 高校图书馆缺乏阅读推广活动评价和奖惩机制 | 第26页 |
| 3.3.4 数字资源阅读推广存在着障碍 | 第26-27页 |
| 3.3.5 忽略读者的主观能动性 | 第27-28页 |
| 4 深化高校图书馆阅读推广活动的对策 | 第28-39页 |
| 4.1 政府部门的对策 | 第28页 |
| 4.2 高校图书馆的对策 | 第28-39页 |
| 4.2.1 强化高校图书馆阅读推广活动的理念 | 第28-29页 |
| 4.2.2 成立阅读推广活动组织 | 第29-30页 |
| 4.2.3 丰富馆藏资源 | 第30-31页 |
| 4.2.4 营造阅读环境 | 第31-32页 |
| 4.2.5 开展多元化的阅读推广方式 | 第32-35页 |
| 4.2.6 建立阅读推广活动评价机制 | 第35-37页 |
| 4.2.7 加强读者阅读教育 | 第37-39页 |
| 5 结语 | 第39-41页 |
| 5.1 研究工作总结 | 第39-40页 |
| 5.2 展望 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 个人简历及在校期间发表的学术论文 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
