| Acknowledgement | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 摘要 | 第6-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Significance of the research | 第10-11页 |
| 1.2 Purpose of this study | 第11-12页 |
| 1.3 Organization of this thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Theoretical Foundation and Literature Review | 第13-31页 |
| 2.1 Speaking block | 第13-16页 |
| 2.1.1 Definition of speaking block | 第13-14页 |
| 2.1.2 Speaking block in Chinese language learning context | 第14-16页 |
| 2.2 Theoretical foundation | 第16-24页 |
| 2.2.1 Affective Filter Hypothesis | 第16-18页 |
| 2.2.2 Affective factors influencing language learning | 第18-24页 |
| 2.2.2.1 Anxiety | 第19-20页 |
| 2.2.2.2 Attitude and Motivation | 第20-22页 |
| 2.2.2.3 Self-esteem | 第22-24页 |
| 2.2.3 Non-affective factors influencing language learning | 第24页 |
| 2.3 Research on speaking block abroad | 第24-28页 |
| 2.4 Research on speaking block at home | 第28-31页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第31-36页 |
| 3.1 Research questions | 第31页 |
| 3.2 Subjects | 第31-32页 |
| 3.3 Instruments | 第32-34页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第32-33页 |
| 3.3.2 Interview | 第33页 |
| 3.3.3 Pilot study | 第33-34页 |
| 3.4 Data collecting and analysis | 第34-36页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第36-52页 |
| 4.1 Results and discussion of the questionnaire data | 第36-39页 |
| 4.2 Results of Factor Analysis | 第39-45页 |
| 4.3 Discussion of Factor Analysis | 第45-49页 |
| 4.4 Results and discussion of the correlation between speaking block andstudents’ English achievement | 第49-50页 |
| 4.5 Summary | 第50-52页 |
| Chapter Five Conclusions | 第52-57页 |
| 5.1 Major findings | 第52-53页 |
| 5.2 Implications | 第53-55页 |
| 5.2.1 Implications for students | 第54页 |
| 5.2.2 Implications for teaching | 第54-55页 |
| 5.3 Limitations of the present study | 第55-56页 |
| 5.4 Suggestions for further research | 第56-57页 |
| Bibliography | 第57-62页 |
| Appendix I | 第62-63页 |
| Appendix II | 第63-65页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第65页 |
