| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-18页 |
| 1.1 问题提出与研究意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 文献综述 | 第10-14页 |
| 1.2.1 大学生人生价值观研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 大学生社会化研究 | 第12-14页 |
| 1.2.3 研究状况的整体评价 | 第14页 |
| 1.3 研究方法、创新与不足 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究创新点 | 第15页 |
| 1.3.3 研究不足 | 第15-16页 |
| 1.4 研究方案 | 第16-18页 |
| 第2章 当代大学生人生价值观的特点 | 第18-23页 |
| 2.1 当代大学生人生价值观的特点 | 第18-20页 |
| 2.1.1 人生价值主体的自我性 | 第18-19页 |
| 2.1.2 人生价值目标的矛盾性 | 第19页 |
| 2.1.3 人生价值评价的多元性 | 第19-20页 |
| 2.2 大学新生人生价值观的特点 | 第20-23页 |
| 2.2.1 可塑性强 | 第20-21页 |
| 2.2.2 人生规划理想化 | 第21页 |
| 2.2.3 人生目标带有迷茫感 | 第21-23页 |
| 第3章 清华新生人生价值观的积极倾向 | 第23-35页 |
| 3.1 具体行动：对大学生活的规划 | 第23-26页 |
| 3.1.1 对学业的规划 | 第23-25页 |
| 3.1.2 对课余生活的规划 | 第25-26页 |
| 3.2 精神动力之一：父母 | 第26-27页 |
| 3.3 精神动力之二：“清华” | 第27-30页 |
| 3.3.1 “清华人”的身份认同 | 第28-29页 |
| 3.3.2 校风和校训——对“清华精神”的感悟 | 第29-30页 |
| 3.4 精神动力之三：对人生目的的思考 | 第30-31页 |
| 3.5 责任感的萌生 | 第31-35页 |
| 3.5.1 家庭责任感 | 第31-33页 |
| 3.5.2 社会责任感 | 第33-35页 |
| 第4章 清华新生人生价值观的消极倾向 | 第35-43页 |
| 4.1 对人生目标产生迷茫感 | 第35-37页 |
| 4.2 学业压力带来的负面情绪 | 第37-38页 |
| 4.3 同学竞争带来的负面情绪 | 第38-40页 |
| 4.4 人际交往冷漠 | 第40-41页 |
| 4.5 学习态度的功利化倾向 | 第41-43页 |
| 第5章 清华新生人生价值观影响因素分析和对策建议 | 第43-52页 |
| 5.1 大学生价值观影响因素 | 第43-47页 |
| 5.1.1 大学校园文化 | 第43-44页 |
| 5.1.2 家庭 | 第44-45页 |
| 5.1.3 媒体导向 | 第45-46页 |
| 5.1.4 社会风气 | 第46-47页 |
| 5.2 引导新生积极人生价值观的对策建议 | 第47-52页 |
| 5.2.1 充分发挥两课作用引导学生形成正确人生价值观 | 第48-49页 |
| 5.2.2 重视积极向上校园文化建设 | 第49-50页 |
| 5.2.3 培养新生的媒介素养 | 第50-51页 |
| 5.2.4 加强对新生的心理疏导 | 第51-52页 |
| 第6章 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-56页 |