| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9-10页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第10-11页 |
| 1.4 研究内容及框架结构 | 第11-13页 |
| 第2章 高职院校校企合作人才培养模式研究基础 | 第13-25页 |
| 2.1 校企合作的理论基础 | 第13-15页 |
| 2.1.1 福斯特职业教育理论 | 第13-14页 |
| 2.1.2 资源互补理论 | 第14-15页 |
| 2.1.3 实用主义和效率主义理论 | 第15页 |
| 2.2 高职院校校企合作人才培养模式文献综述 | 第15-18页 |
| 2.2.1 国外研究现状 | 第15-17页 |
| 2.2.2 国内研究现状 | 第17-18页 |
| 2.3 国内外典型校企合作人才培养模式分析比较 | 第18-25页 |
| 2.3.1 国外典型校企合作人才培养模式 | 第19-21页 |
| 2.3.2 国内典型校企合作人才培养模式 | 第21-25页 |
| 第3章 湖南城建学院校企合作人才培养现状及问题分析 | 第25-36页 |
| 3.1 湖南城建职业技术学院概况 | 第25-27页 |
| 3.1.1 湖南城建职业技术学院基本情况 | 第25-26页 |
| 3.1.2 湖南城建职业技术学院办学定位 | 第26-27页 |
| 3.2 湖南城建职业技术学院校企合作人才培养现状 | 第27-31页 |
| 3.3 湖南城建职业技术学院校企合作人才培养存在的问题 | 第31-34页 |
| 3.3.1 校企合作的基础不够扎实 | 第31-32页 |
| 3.3.2 校企合作的动机不够清晰 | 第32页 |
| 3.3.3 校企合作的动力不足 | 第32-33页 |
| 3.3.4 校企合作的法律保障不健全 | 第33页 |
| 3.3.5 校企合作的政府激励不充分 | 第33-34页 |
| 3.4 湖南城建职业技术学院人才培养SWOT分析 | 第34-36页 |
| 3.4.1 优势(STRENGTH)分析 | 第34页 |
| 3.4.2 劣势(WEAKNESS)分析 | 第34-35页 |
| 3.4.3 机会(OPPORTUNITY)分析 | 第35页 |
| 3.4.4 威胁(THREST)分析 | 第35-36页 |
| 第4章 湖南城建学院校企合作人才培养模式的设计与构建 | 第36-49页 |
| 4.1 校企合作人才培养模式设计原则 | 第36-37页 |
| 4.1.1 市场导向原则 | 第36页 |
| 4.1.2 开放性原则 | 第36-37页 |
| 4.2 湖南城建学院校企合作人才培养模式主体构建 | 第37-42页 |
| 4.2.1 湖南城建学院校企合作人才培养模式顶层设计 | 第37-38页 |
| 4.2.2 学校人才培养模式构建 | 第38-40页 |
| 4.2.3 企业人才培养模式构建 | 第40-41页 |
| 4.2.4 学生自我管理模式构建 | 第41-42页 |
| 4.3 湖南城建学院校企合作人才培养配套体系构建 | 第42-49页 |
| 4.3.1 校企合作考评体系构建 | 第42-46页 |
| 4.3.2 项目化教学体系构建 | 第46-49页 |
| 第5章 湖南城建学院校企合作人才培养模式实施的保障措施 | 第49-56页 |
| 5.1 教学计划制定流程的优化 | 第49-50页 |
| 5.2 综合素质培养方案的优化 | 第50-52页 |
| 5.3 教学模式与实践内容的健全 | 第52页 |
| 5.4 校企双方合作机制的保障 | 第52-56页 |
| 5.4.1 建立战略导向机制 | 第53-54页 |
| 5.4.2 确立定期沟通机制 | 第54页 |
| 5.4.3 建立保障运行机制 | 第54-55页 |
| 5.4.4 构建动力驱动机制 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
