| 摘要 | 第3-8页 |
| Abstract | 第8-12页 |
| 第一章 前言 | 第15-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-16页 |
| 1.2 各个院校培养目标的对比 | 第16-20页 |
| 1.3 课程设置的对比现状 | 第20-21页 |
| 1.4 研究设想 | 第21-25页 |
| 第二章 “应用型”护理本科人才培养目标与权重设置 | 第25-44页 |
| 2.1 概念界定 | 第25-27页 |
| 2.2 对象与方法 | 第27-31页 |
| 2.3 结果 | 第31-40页 |
| 2.4 讨论 | 第40-43页 |
| 2.5 小结 | 第43-44页 |
| 第三章 “应用型”人才培养课程融合方案的制定 | 第44-56页 |
| 3.1 课程设置原则与“应用型”护理人才培养课程设置分析 | 第44-49页 |
| 3.2 “应用型”护理本科人才培养课程融合专家咨询 | 第49页 |
| 3.3 结果 | 第49-53页 |
| 3.4 讨论 | 第53-56页 |
| 第四章 能力指标测评体系的构建 | 第56-73页 |
| 4.1 概念界定 | 第56-57页 |
| 4.2 指标构建方案说明 | 第57-59页 |
| 4.3 结果 | 第59-69页 |
| 4.4 讨论 | 第69-73页 |
| 第五章 能力评价方案的初步检测验证 | 第73-78页 |
| 5.1 对象 | 第73页 |
| 5.2 方法 | 第73页 |
| 5.3 结果 | 第73-77页 |
| 5.4 讨论 | 第77-78页 |
| 第六章 全文总结 | 第78-80页 |
| 1 本研究总结 | 第78-79页 |
| 2 本研究的特色与创新之处 | 第79页 |
| 3 本研究的局限性和后续展望 | 第79-80页 |
| 参考文献 | 第80-84页 |
| 附件一 “应用型人才培养目标与课程融合”专家调查表(第一轮) | 第84-100页 |
| 附件二 “应用型人才培养目标与课程融合”专家调查表(第二轮) | 第100-112页 |
| 附件三 “应用型”护理本科生课程对应培养目标能力体系评价咨询问卷 | 第112-119页 |
| 附录四 参与专家咨询以及参与课题讨论咨询的专家与单位名单 | 第119-120页 |
| 致谢 | 第120-122页 |
| 在读期间研究情况 | 第122-123页 |
