| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第5-10页 |
| 1.Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 The Background of the Study | 第10-11页 |
| 1.2 The Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 The Outline of the Study | 第12-14页 |
| 2.Literature Review | 第14-28页 |
| 2.1 Learning Strategy | 第14-15页 |
| 2.2 Compensation Strategy | 第15-23页 |
| 2.2.1 Definition of Compensation Strategy | 第15-18页 |
| 2.2.2 Classification of Compensation Strategy | 第18-21页 |
| 2.2.3 Studies of Compensation Strategy Abroad and at Home | 第21-23页 |
| 2.3 Theoretical Basis | 第23-28页 |
| 2.3.1 The Zone of Proximal Development | 第23-24页 |
| 2.3.2 The Theory of Meaningful Learning | 第24-25页 |
| 2.3.3 Constructivism Learning Theory | 第25-28页 |
| 3.Research Design | 第28-34页 |
| 3.1 Research Questions | 第28页 |
| 3.2 Research Subjects | 第28-29页 |
| 3.3 Instruments | 第29-30页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第29页 |
| 3.3.2 Interview | 第29-30页 |
| 3.4 The Procedures of the Research | 第30-31页 |
| 3.5 Data Collection | 第31-34页 |
| 4.Data Analysis and Discussion | 第34-50页 |
| 4.1 Data Analysis of Questionnaire | 第34-44页 |
| 4.1.1 Analysis of Students' Awareness of Compensation Strategies | 第34-36页 |
| 4.1.2 Analysis of Students use of Compensation Strategy | 第36-39页 |
| 4.1.3 Analysis of Compensation Strategies use by Students with Different EnglishProficiency | 第39-44页 |
| 4.2 Data Analysis of Interview | 第44-47页 |
| 4.3 Discussion | 第47-50页 |
| 5.Conclusion | 第50-60页 |
| 5.1 Major Findings | 第50-53页 |
| 5.1.1 Students' Awareness of Compensation Strategies | 第50-51页 |
| 5.1.2 The Compensation Strategies Use of Students | 第51-52页 |
| 5.1.3 Differences in Compensation Strategies Use by Students with Different EnglishProficiency | 第52-53页 |
| 5.2 Pedogogical Suggestions | 第53-57页 |
| 5.3 Limitations of the Study and Suggestions for Further Studies | 第57-60页 |
| Acknowledgements | 第60-62页 |
| Bibliography | 第62-66页 |
| Appendix A | 第66-68页 |
| Appendix B | 第68-70页 |
| Appendix C | 第70-72页 |
| Publications | 第72页 |
