| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 导论 | 第11-22页 |
| 一、研究缘由 | 第11-12页 |
| 二、研究综述 | 第12-19页 |
| (一) 国内研究现状 | 第12-17页 |
| (二) 国外研究现状 | 第17-18页 |
| (三) 研究趋势 | 第18-19页 |
| 三、研究方法、研究难点和创新之处 | 第19-21页 |
| (一) 研究方法 | 第19-20页 |
| (二) 研究难点 | 第20页 |
| (三) 创新之处 | 第20-21页 |
| 四、研究意义 | 第21-22页 |
| (一) 理论意义 | 第21页 |
| (二) 现实意义 | 第21-22页 |
| 第一章 抗战胜利后民众利益诉求与国共两党的现实回应 | 第22-32页 |
| 一、民众的根本利益诉求：和平、民主与民生 | 第22-25页 |
| (一) 和平：国内民众最为关心的诉求 | 第22-23页 |
| (二) 民主：民众要求改组政府、参与政权的呼声日盛 | 第23-24页 |
| (三) 民生：最亟待解决的利益诉求 | 第24-25页 |
| 二、战后初期国共两党对于民众和平、民主意愿的现实回应 | 第25-27页 |
| (一) 战后国共两党对时局的表态：和平、民主以及民生不可回避 | 第25-26页 |
| (二) 国共两党通过重庆谈判、政协协商会议初步定下和平、民主的基调 | 第26-27页 |
| 三、战后初期国民党政府的政策失误引起民众反感 | 第27-32页 |
| (一) “中央来了更遭殃”：混乱无序的接收政策给民众带来巨大损失 | 第27-29页 |
| (二) 教育“甄审”政策伤害收复区民众感情,引起强烈反弹 | 第29-30页 |
| (三) 通货膨胀影响民众生活,动摇民众对国民党政府的心理认同 | 第30-32页 |
| 第二章 学生运动中国共两党的较量与青年学生的人心向背 | 第32-48页 |
| 一、战后学生群体分析 | 第32-34页 |
| (一) 战后青年学生群体分析 | 第32-34页 |
| 二、战后国共两党的学生运动政策 | 第34-37页 |
| (一) “去政治化”：国民党应对学生运动的策略 | 第34-35页 |
| (二) 政治化：中共应对学生运动的策略 | 第35-37页 |
| 三、国共两党在学生运动中的较量 | 第37-40页 |
| (一) 和平、民主形象的展示与揭露成为影响人心向背转变的重要因素 | 第37-38页 |
| (二) 国民党当局对民生的回应成为影响人心向背转变的决定性因素 | 第38-40页 |
| 四、学生运动中的人心向背及原因分析 | 第40-48页 |
| (一) 不满国民党政府统治的青年学生逐渐增多 | 第40-41页 |
| (二) 执政心态与自身痼疾：国民党政府学生运动政策失败的深层次原因 | 第41-43页 |
| (三) 舆论引导与凝聚人心：中国共产党学生运动政策成功的深层次原因 | 第43-45页 |
| (四) 学生运动中人心向背变化与政府当局的政治合法性 | 第45-48页 |
| 第三章 学生爱国民主运动中文化人与市民的人心向背 | 第48-61页 |
| 一、文化人与市民的概念界定 | 第48-49页 |
| (一) 文化人 | 第48-49页 |
| (二) 市民 | 第49页 |
| 二、1927-1947年文化人与市民的经济状况与心理变迁 | 第49-54页 |
| (一) 1927-1947年文化人的经济状况与心理变迁 | 第49-52页 |
| (二) 1927-1947年市民的经济状况与心理变迁 | 第52-54页 |
| 三、学生爱国民主运动中青年学生与文化人和市民的互动 | 第54-57页 |
| (一) 青年学生与文化人的互动 | 第54-56页 |
| (二) 学生爱国民主运动中青年学生与城市市民的互动 | 第56-57页 |
| 四、学生爱国民主运动中的文化人与市民阶层人心向背的变化 | 第57-61页 |
| (一) “反甄审”运动中的文化人与城市市民的人心向背 | 第57页 |
| (二) 一二·一运动中的文化人与城市市民的人心向背 | 第57-58页 |
| (三) 反美抗暴运动中的文化人与城市市民的人心向背 | 第58页 |
| (四) 五·二○运动中的文化人与城市市民的人心向背 | 第58-61页 |
| 第四章 学生爱国民主运动的人心向背问题现实思考 | 第61-71页 |
| 一、从政治合法性的角度看待战后国统区的学生运动 | 第61-63页 |
| (一) 学生运动的爆发并不等于国民党政府政治合法性的必然丧失 | 第61-62页 |
| (二) 国共两党在每一次学生运动中的较量都涉及到对国统区人心的争夺 | 第62-63页 |
| (三) 全局性学生运动的爆发意味着执政当局面临严重的执政危机 | 第63页 |
| 二、国统区学生运动中人心向背问题的启示 | 第63-71页 |
| (一) 加强执政党自身建设,提高政党的凝聚力与战斗力 | 第64-65页 |
| (二) 加强执政党执政能力建设,提高政党有效应对危机的能力 | 第65-66页 |
| (三) 厘清执政党与政府的关系,加强社会凝聚与整合的力度 | 第66-68页 |
| (四) 要以经济建设为中心,把民生放在治国理政的显要位置 | 第68-69页 |
| (五) 大力发展民主政治,妥善解决民众参政、议政的政治诉求 | 第69页 |
| (六) 加强对社会舆论的引导,传播主流价值观和社会正能量 | 第69-71页 |
| 结语 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第77页 |
