| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 选题背景及研究意义 | 第10-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13页 |
| 1.2.3 国内外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 当代大学生廉政教育的相关概述 | 第16-22页 |
| 2.1 廉政教育的内涵界定 | 第16-17页 |
| 2.1.1 廉政的概念 | 第16页 |
| 2.1.2 廉政教育的概念 | 第16-17页 |
| 2.1.3 廉政教育的主要对象 | 第17页 |
| 2.2 廉政教育的理论渊源 | 第17-19页 |
| 2.2.1 马克思关于人的全面发展理论 | 第17-18页 |
| 2.2.2 中国特色社会主义理论体系中关于廉政教育相关思想 | 第18-19页 |
| 2.2.3 思想政治教育相关理论 | 第19页 |
| 2.3 大学生廉政教育的特征 | 第19-22页 |
| 2.3.1 现实性与时代性 | 第19-20页 |
| 2.3.2 导向性与前瞻性 | 第20页 |
| 2.3.3 层次性与渐进性 | 第20-22页 |
| 3 当代大学生廉政教育中存在的问题及原因分析 | 第22-28页 |
| 3.1 大学生廉政教育中存在的问题 | 第22-24页 |
| 3.1.1 部分大学生廉政意识较为薄弱 | 第22页 |
| 3.1.2 对大学生廉政教育重视度不高 | 第22-23页 |
| 3.1.3 大学生廉政教育内容不够丰富 | 第23页 |
| 3.1.4 大学生廉政教育中缺乏制度保障机制 | 第23-24页 |
| 3.1.5 大学生廉政教育体系构建不完善 | 第24页 |
| 3.2 大学生廉政教育中问题的原因分析 | 第24-28页 |
| 3.2.1 主观原因 | 第24-25页 |
| 3.2.2 客观原因 | 第25-28页 |
| 4 当代大学生廉政教育的主要内容 | 第28-34页 |
| 4.1 理想信念教育 | 第28-29页 |
| 4.1.1 马克思主义基本理论教育 | 第28页 |
| 4.1.2 世界观、人生观、价值观教育 | 第28-29页 |
| 4.1.3 无产阶级政党的宗旨教育 | 第29页 |
| 4.2 廉政观念教育 | 第29-31页 |
| 4.2.1 社会主义核心价值观教育 | 第29-30页 |
| 4.2.2 权力观、利益观教育 | 第30页 |
| 4.2.3 法制观教育 | 第30-31页 |
| 4.3 职业道德教育 | 第31-32页 |
| 4.3.1 职业观教育 | 第31页 |
| 4.3.2 公仆意识教育 | 第31-32页 |
| 4.4 廉政法制教育及反腐败基本经验教育 | 第32-34页 |
| 4.4.1 廉政法制教育 | 第32页 |
| 4.4.2 反腐败基本经验教育 | 第32-34页 |
| 5 当代大学生廉政教育的指导思想和原则 | 第34-38页 |
| 5.1 大学生廉政教育的指导思想 | 第34页 |
| 5.2 大学生廉政教育应坚持的原则 | 第34-38页 |
| 5.2.1 坚持理论与实际相结合的原则 | 第34-35页 |
| 5.2.2 坚持以人为本的原则 | 第35页 |
| 5.2.3 坚持教育与自我教育相统一的原则 | 第35页 |
| 5.2.4 坚持继承性与创新性相结合的原则 | 第35-36页 |
| 5.2.5 坚持系统性与长期性相结合的原则 | 第36-38页 |
| 6 当代大学生廉政教育的实施路径 | 第38-46页 |
| 6.1 优化大学生廉政教育的环境 | 第38-40页 |
| 6.1.1 构建良好的校园文化环境 | 第38-39页 |
| 6.1.2 优化导入外部环境 | 第39-40页 |
| 6.2 改进大学生廉政教育的方法与形式 | 第40-42页 |
| 6.2.1 将显性教育与隐性教育相结合 | 第40页 |
| 6.2.2 以典型事例进行引导教育 | 第40-41页 |
| 6.2.3 针对教育对象的特殊性，进行个性化教育 | 第41页 |
| 6.2.4 开展实践活动，深化“知行合一”教育 | 第41-42页 |
| 6.3 拓宽大学生廉政教育的载体 | 第42-44页 |
| 6.3.1 加强课程资源开发，发挥传统载体主渠道作用 | 第42页 |
| 6.3.2 以校园文化为载体，将廉政教育纳入其中 | 第42-43页 |
| 6.3.3 强化宣传引导工作，发挥活动载体作用 | 第43-44页 |
| 6.3.4 以网络载体为依托，增强廉政教育形式的多样化 | 第44页 |
| 6.4 健全大学生廉政教育制度体制 | 第44-46页 |
| 6.4.1 构建廉政教育工作问责机制 | 第44-45页 |
| 6.4.2 完善廉政制度建设与风险防控体系 | 第45-46页 |
| 7 结语 | 第46-48页 |
| 致谢 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 个人简历、在学期间发表的学术论文及取得的研究成果 | 第52-53页 |
