摘要 | 第3-4页 |
ABSTRACT | 第4页 |
1 绪论 | 第8-13页 |
1.1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
1.1.2 研究意义 | 第9页 |
1.2 研究目标和研究内容 | 第9-10页 |
1.2.1 研究目标 | 第9-10页 |
1.2.2 研究内容 | 第10页 |
1.3 研究方法和技术路线 | 第10-11页 |
1.3.1 研究方法 | 第10-11页 |
1.3.2 技术路线 | 第11页 |
1.4 本文创新点 | 第11-12页 |
1.5 本章小结 | 第12-13页 |
2. 文献综述 | 第13-20页 |
2.1 概念界定 | 第13-14页 |
2.1.1 产学研 | 第13页 |
2.1.2 产学研合作 | 第13页 |
2.1.3 政产学研用 | 第13-14页 |
2.2 理论简述 | 第14-16页 |
2.2.1 动机理论 | 第14页 |
2.2.2 自我决定理论 | 第14-15页 |
2.2.3 激励理论 | 第15-16页 |
2.3 国内外研究现状 | 第16-19页 |
2.3.1 高校教师参与产学研合作的模式 | 第16-17页 |
2.3.2 教师参与产学研合作动机 | 第17页 |
2.3.3 教师参与产学研合作中存在的问题 | 第17-18页 |
2.3.4 产学研合作中教师激励机制的研究 | 第18-19页 |
2.3.5 产学研合作中教师保障机制研究 | 第19页 |
2.4 本章小结 | 第19-20页 |
3. 教师参与产学研合作动机及影响因素分析—以BJF大学为例 | 第20-39页 |
3.1 研究设计 | 第20-24页 |
3.1.1 BJF大学产学研合作现状 | 第20-21页 |
3.1.2 BJF大学产学研合作情况——基于教师访谈 | 第21-23页 |
3.1.3 问卷设计 | 第23页 |
3.1.4 数据收集 | 第23-24页 |
3.2 描述性统计 | 第24-31页 |
3.2.1 样本描述 | 第24-25页 |
3.2.2 产学研合作情况描述性统计 | 第25-31页 |
3.3 信度与效度分析 | 第31-34页 |
3.3.1 信度分析 | 第31-32页 |
3.3.2 探索性因子分析 | 第32-34页 |
3.4 变量选择 | 第34-35页 |
3.4.1 自变量 | 第34页 |
3.4.2 因变量 | 第34-35页 |
3.4.3 控制变量 | 第35页 |
3.5 相关分析 | 第35-36页 |
3.6 回归分析 | 第36-38页 |
3.6.1 回归分析结果 | 第36-37页 |
3.6.2 回归分析结果讨论 | 第37-38页 |
3.7 本章小结 | 第38-39页 |
4. 产学研合作的激励机制研究 | 第39-44页 |
4.1 基于双因素理论的激励机制 | 第39-41页 |
4.1.1 保健因素分析 | 第39-40页 |
4.1.2 激励因素分析 | 第40-41页 |
4.2 基于公平理论的激励机制 | 第41-42页 |
4.2.1 横向比较 | 第41-42页 |
4.2.2 纵向比较 | 第42页 |
4.3 基于强化理论 | 第42-43页 |
4.4 本章小结 | 第43-44页 |
5. 产学研合作的保障机制构建 | 第44-47页 |
5.1 政府层面的产学研合作保障机制 | 第44页 |
5.1.1 制定者 | 第44页 |
5.1.2 投资者 | 第44页 |
5.1.3 中介人 | 第44页 |
5.2 学校层面的产学研合作保障机制 | 第44-46页 |
5.2.1 明确学校发展定位 | 第44-45页 |
5.2.2 经费管理应灵活,减少横向项目管理提取比例 | 第45-46页 |
5.2.3 专门成立产学研合作办公室,鼓励采取多样化的合作模式 | 第46页 |
5.2.4 完善学校科技成果转化管理办法 | 第46页 |
5.3 本章小结 | 第46-47页 |
6. 结论与展望 | 第47-49页 |
6.1 主要结论 | 第47页 |
6.2 研究的局限性 | 第47-48页 |
6.3 未来展望 | 第48-49页 |
参考文献 | 第49-52页 |
个人简介 | 第52-53页 |
导师简介 | 第53-54页 |
获得成果目录 | 第54-55页 |
致谢 | 第55-56页 |
附录 | 第56-59页 |