| 摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第9-19页 |
| 一、选题背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-12页 |
| (一)理论意义 | 第10-11页 |
| (二)现实意义 | 第11-12页 |
| 三、国内外研究现状 | 第12-17页 |
| (一)国内研究现状 | 第12-14页 |
| (二)国外研究现状 | 第14-17页 |
| 四、研究方法和创新之处 | 第17-19页 |
| (一)研究方法 | 第17页 |
| (二)创新之处 | 第17-19页 |
| 第二章 家风和家庭教育的相关概述 | 第19-32页 |
| 一、关于家风、家庭教育的概述 | 第19-26页 |
| (一)家风的概念 | 第19-20页 |
| (二)家风的特征 | 第20-22页 |
| (三)传统家风的变迁 | 第22-24页 |
| (四)家庭教育的内涵、功能及特点 | 第24-26页 |
| 二、优良家风的主要内容 | 第26-29页 |
| (一)优良家风的界定 | 第27页 |
| (二)优良家风的具体内容 | 第27-29页 |
| 三、家风与家庭教育的关系 | 第29-32页 |
| (一)家风是家庭教育成果的升华 | 第29页 |
| (二)家风引导着家庭教育发展方向 | 第29-30页 |
| (三)家庭教育是家风的具体体现 | 第30页 |
| (四)家庭教育对家风具有巩固作用 | 第30-31页 |
| (五)家风与家庭教育随时代共同发展 | 第31-32页 |
| 第三章 家庭教育中优良家风传承与创新的意义 | 第32-38页 |
| 一、家庭教育中优良家风传承与创新的必要性 | 第32-36页 |
| (一)优良家风传承与创新的必要性 | 第32-33页 |
| (二)优良家风在家庭教育中传承与创新的必要性 | 第33-36页 |
| 二、家庭教育中优良家风传承与创新的可行性 | 第36-38页 |
| (一)优良家风本身具有包容性 | 第36页 |
| (二)优良家风可以满足社会不断发展的需要 | 第36-37页 |
| (三)优良家风传递的价值观可与当今其他主流价值相互补充 | 第37-38页 |
| 第四章 家庭教育中优良家风传承与创新的困境及原因 | 第38-44页 |
| 一、家庭教育中优良家风传承与创新的现实困境 | 第38-41页 |
| (一)子女对传统家风认同不足,信念缺失 | 第38-39页 |
| (二)家长的传统教育意识淡薄,主题角色缺位 | 第39-40页 |
| (三)教育实践中的传统家庭教化影响缺失 | 第40-41页 |
| 二、优良家风传承困境的原因分析 | 第41-44页 |
| (一)宗法社会的瓦解 | 第41页 |
| (二)家庭观念的变迁 | 第41-42页 |
| (三)家庭个体主义的盛行 | 第42-44页 |
| 第五章 家庭教育中优良家风传承与创新的对策 | 第44-56页 |
| 一、优良家风传承与创新要坚持的原则 | 第44-49页 |
| (一)强调价值引领,弘扬家国情怀 | 第44-45页 |
| (二)汲取思想精华,传承富有时代价值的人生规约 | 第45-47页 |
| (三)遵循教育规律,树立爱子有道、教子有方的家教标杆 | 第47-48页 |
| (四)坚持知行统一,在实践中熏陶品行情操 | 第48-49页 |
| 二、优良家风在家庭教育中传承与创新的现实路径 | 第49-56页 |
| (一)转变家庭教育中优良家风传承与创新的观念 | 第49-51页 |
| (二)细化家庭教育中优良家风传承与创新的内容 | 第51-53页 |
| (三)采用多种家庭教育中优良家风传承与创新方式 | 第53-54页 |
| (四)加大对家庭教育中优良家风传承与创新的扶持力度 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 已发表论文 | 第61页 |
