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大学生思想政治教育内在接受动力研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
第1章 绪论第11-17页
    1.1 选题背景及研究意义第11-12页
        1.1.1 选题背景第11页
        1.1.2 研究意义第11-12页
    1.2 国内外研究现状第12-15页
        1.2.1 国外学者的相关研究第12-13页
        1.2.2 我国学者的相关研究第13-15页
    1.3 研究思路与研究方法第15-16页
        1.3.1 研究思路第15页
        1.3.2 研究方法第15-16页
    1.4 论文的创新和不足第16-17页
第2章 大学生思想政治教育内在接受动力概述第17-27页
    2.1 大学生思想政治教育内在接受动力相关概念解析第17-19页
        2.1.1 接受与思想政治教育接受第17-18页
        2.1.2 大学生思想政治教育接受第18页
        2.1.3 大学生思想政治教育的内在接受动力第18-19页
    2.2 大学生思想政治教育内在接受动力的内容第19-24页
        2.2.1 合理的内在需要第19-21页
        2.2.2 正确的价值观第21-22页
        2.2.3 积极的情感参与第22-23页
        2.2.4 良好的意志品质第23-24页
    2.3 大学生思想政治教育内在接受动力的特征第24-27页
        2.3.1 个体性与社会性相统一第24-25页
        2.3.2 能动性与受动性相统一第25页
        2.3.3 动态性与稳定性相统一第25-27页
第3章 大学生思想政治教育内在接受动力研究的理论依据第27-35页
    3.1 马克思主义人学理论基础第27-31页
        3.1.1 马克思主义关于人的本质理论第27-28页
        3.1.2 马克思主义关于人的主体性理论第28-30页
        3.1.3 马克思主义关于人的需要理论第30-31页
    3.2 相关知识借鉴第31-35页
        3.2.1 接受理论:接受美学理论第31-32页
        3.2.2 现代传播学:受众理论第32-33页
        3.2.3 心理学:人格结构理论第33-35页
第4章 大学生思想政治教育内在接受动力不足及其成因第35-45页
    4.1 大学生思想政治教育内在接受动力不足第35-38页
        4.1.1 大学生思想政治教育接受的内在需要动力不足第35-36页
        4.1.2 大学生思想政治教育接受的价值观动力不足第36-37页
        4.1.3 大学生思想政治教育接受的情感动力不足第37页
        4.1.4 大学生思想政治教育接受的意志动力不足第37-38页
    4.2 大学生思想政治教育内在接受动力不足的成因第38-45页
        4.2.1 致使内在接受动力缺失的接受主体自身因素分析第38-39页
        4.2.2 致使内在接受动力缺失的高校思想政治教育因素分析第39-42页
        4.2.3 致使内在接受动力缺失的社会环境因素分析第42-45页
第5章 增强大学生思想政治教育内在接受动力的路径第45-56页
    5.1 基于接受主体,增强其思想政治教育内在接受动力第45-48页
        5.1.1 提高大学生的接受主体意识第45-46页
        5.1.2 引导大学生形成合理的需要结构第46-47页
        5.1.3 保持大学生积极的情感参与第47页
        5.1.4 锻炼大学生形成良好的意志品质第47-48页
    5.2 优化高校思想政治教育,增强大学生的内在接受动力第48-52页
        5.2.1 贯彻落实“以生为本”的思想政治教育理念第48-49页
        5.2.2 增加思想政治教育内容的可接受性第49-50页
        5.2.3 注重思想政治教育方法的人文关怀第50-51页
        5.2.4 构建和谐的思想政治教育师生关系第51-52页
        5.2.5 营造健康向上的校园文化环境第52页
    5.3 优化社会环境,增强大学生思想政治教育内在接受动力第52-56页
        5.3.1 加强党风廉政建设,营造风清气正的政治环境第53页
        5.3.2 发挥经济制度优势,构建良好的社会经济环境第53-54页
        5.3.3 弘扬社会主流文化,优化社会文化环境第54-56页
结语第56-57页
参考文献第57-60页
作者简介及在学期间所取得的科研成果第60-61页
致谢第61页

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