| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| Contents | 第6-9页 |
| Chapter Ⅰ Introduction | 第9-12页 |
| 1.1 Background of the study | 第9-10页 |
| 1.2 The significance of the study | 第10-11页 |
| 1.3. The structure of the study | 第11-12页 |
| Chapter Ⅱ Literature Review | 第12-23页 |
| 2.1 Relevant conception about task | 第12-17页 |
| 2.1.1 Definition of task | 第12-14页 |
| 2.1.2 Content of task | 第14-15页 |
| 2.1.3 Types of task | 第15-17页 |
| 2.2 Relevant conceptions about task-based teaching | 第17-20页 |
| 2.2.1 Definition of task-based language teaching | 第17页 |
| 2.2.2 Advantages of task-based language teaching | 第17-18页 |
| 2.2.3 Framework for task-based language teaching | 第18-19页 |
| 2.2.4 Aims to achieve in task-based language teaching | 第19-20页 |
| 2.3 Relevant conception about writing competition | 第20-21页 |
| 2.3.1 Nature of writing | 第20-21页 |
| 2.3.2 English writing ability | 第21页 |
| 2.4 Current research on task-based teaching of writing home and abroad...13 | 第21-23页 |
| Chapter Ⅲ Study | 第23-39页 |
| 3.1 Research purpose and hypotheses | 第23页 |
| 3.2 Subjects | 第23页 |
| 3.3 Methods | 第23-24页 |
| 3.4 Instruments | 第24页 |
| 3.5 Procedure | 第24-39页 |
| 3.5.1 Pre-test | 第25页 |
| 3.5.2 Pre-experiment questionnaire | 第25-26页 |
| 3.5.3 Implement of the experiment in writing teaching | 第26-38页 |
| 3.5.4 Post-test | 第38页 |
| 3.5.5 Post-experiment questionnaire | 第38-39页 |
| Chapter Ⅳ Data collection and analysis | 第39-43页 |
| 4.1 Data collected from the two examinations | 第39-41页 |
| 4.2 Data collected from the two questionnaires | 第41-42页 |
| 4.3 Discussion | 第42-43页 |
| Chapter Ⅴ Conclusion | 第43-46页 |
| 5.1 Major findings | 第43页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第43-44页 |
| 5.3 Limitations of the study | 第44-45页 |
| 5.4 Suggestions for further research | 第45-46页 |
| Bibliography | 第46-48页 |
| Appendix Ⅰ | 第48-49页 |
| Appendix Ⅱ | 第49-52页 |
| Acknowledgement | 第52页 |
