| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 概念界定 | 第12-13页 |
| 1.3 研究现状 | 第13-16页 |
| 1.3.1 国外相关研究情况 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.4 研究意义 | 第16-18页 |
| 1.5 研究内容与方法 | 第18-20页 |
| 1.5.1 研究内容 | 第18-19页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 2 多元智能与多媒体作品 | 第20-29页 |
| 2.1 多元智能理论的内涵 | 第20-24页 |
| 2.1.1 多元智能的种类 | 第20-22页 |
| 2.1.2 多元智能理论的基本观点 | 第22-24页 |
| 2.2 多媒体作品 | 第24-27页 |
| 2.2.1 认识多媒体作品 | 第24-26页 |
| 2.2.2 作品评价的内涵 | 第26-27页 |
| 2.3 多元智能理论与多媒体作品评价的关系 | 第27-29页 |
| 2.3.1 多元智能理论应用于多媒体作品评价的意义 | 第27-28页 |
| 2.3.2 多元智能理论指导多媒体作品评价的可行性 | 第28-29页 |
| 3 构建多元智能理论指导下的学生多媒体作品评价指标体系 | 第29-42页 |
| 3.1 评价指标体系的理论构建 | 第29-32页 |
| 3.1.1 建立评价体系的目的和原则 | 第29-30页 |
| 3.1.2 评价指标量表的构成要素 | 第30-31页 |
| 3.1.3 评价指标设计思路 | 第31-32页 |
| 3.2 评价指标内容的确立 | 第32-36页 |
| 3.2.1 一级指标 | 第32-35页 |
| 3.2.2 二级指标 | 第35-36页 |
| 3.3 评价指标权重的设定 | 第36-39页 |
| 3.4 评价指标体系 | 第39-42页 |
| 4 多媒体作品评价体系应用于教学中的实证研究 | 第42-60页 |
| 4.1 实验设计 | 第42-47页 |
| 4.1.1 实验目的 | 第42页 |
| 4.1.2 实验对象 | 第42页 |
| 4.1.3 实验研究方法 | 第42页 |
| 4.1.4 实验实施过程 | 第42-47页 |
| 4.2 实验结果与分析 | 第47-56页 |
| 4.2.1 实验班实验前后智能差异对比分析 | 第47-52页 |
| 4.2.2 对照班实验前后智能差异对比分析 | 第52-56页 |
| 4.3 实验结论 | 第56-60页 |
| 4.3.1 多媒体作品评价促进学生多元智能的发展 | 第56-58页 |
| 4.3.2 多媒体作品评价促进学生信息素养的提升 | 第58-59页 |
| 4.3.3 多媒体作品评价体系指导下的教学策略 | 第59-60页 |
| 5 总结与展望 | 第60-63页 |
| 5.1 研究结论 | 第60-61页 |
| 5.2 研究反思 | 第61页 |
| 5.3 思考与体会 | 第61-63页 |
| 参考文献 | 第63-66页 |
| 附录 | 第66-71页 |
| 附录一 | 第66-67页 |
| 附录二 | 第67-69页 |
| 附录三 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |
