| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-9页 |
| 1.研究背景 | 第7页 |
| 2.研究方法 | 第7页 |
| 3.研究目的 | 第7页 |
| 4.研究重点 | 第7-9页 |
| 第一章 新媒体语境下的动画新特征 | 第9-13页 |
| 1.1 新媒体概念的界定 | 第9页 |
| 1.2 新媒体动画的特征 | 第9-10页 |
| 1.3 新媒体赋予动画创作的新要求 | 第10-13页 |
| 1.3.1 设计充满创造力 | 第10-11页 |
| 1.3.2 正向发挥影响力 | 第11-12页 |
| 1.3.3 注重设计交互性 | 第12-13页 |
| 第二章 高职动画专业人才培养现状及前景 | 第13-16页 |
| 2.1 高职院校动画专业的发展现状 | 第13页 |
| 2.2 高职动画专业人才培养存在的问题 | 第13-16页 |
| 2.2.1 培养目标相对滞后 | 第13-14页 |
| 2.2.2 课程设置不合理 | 第14页 |
| 2.2.3 高职动画专业师资队伍建设存在问题 | 第14-16页 |
| 第三章 适应新媒体动画人才需求的高职动画课程的设计 | 第16-24页 |
| 3.1 高职动画人才培养目标重新定位 | 第16-17页 |
| 3.1.1 培养复合型动画人才 | 第16页 |
| 3.1.2 培养创意创新型动画人才 | 第16-17页 |
| 3.1.3 培养兼容性强的动画人才 | 第17页 |
| 3.2 动画专业的课程设计思路（以江阴职业技术学院为例） | 第17-22页 |
| 3.2.1 动画专业课程体系的构建 | 第17-18页 |
| 3.2.2 全面推进校企合作培养模式 | 第18页 |
| 3.2.3 教学设计思路改革 | 第18-19页 |
| 3.2.4 设计专业课程，合理分配学期 | 第19-20页 |
| 3.2.5 建设第二课堂，参加专业竞赛 | 第20-21页 |
| 3.2.6 实习对接企业，岗位量身定制 | 第21页 |
| 3.2.7 高职动画课程体系设计的应用成效 | 第21-22页 |
| 3.3 高职动画专业的师资队伍建设 | 第22-24页 |
| 3.3.1 必须加强教师队伍的专业能力培训 | 第22页 |
| 3.3.2 引进具有实践经验的企业人才，重组师资队伍结构 | 第22-23页 |
| 3.3.3 加大专业建设投入，紧跟动画产业需求 | 第23-24页 |
| 结束语 | 第24-25页 |
| 致谢 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26页 |
