| 致谢 | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第10页 |
| 1.2 研究方法与研究过程 | 第10-11页 |
| 1.3 相关概念界定 | 第11-12页 |
| 1.3.1 绘本 | 第11页 |
| 1.3.2 儿童美术教学 | 第11页 |
| 1.3.3 校外美术教育 | 第11-12页 |
| 1.4 国内外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.4.1 关于绘本研究的相关文献 | 第12页 |
| 1.4.2 关于绘本对儿童身心发展价值的研究 | 第12-13页 |
| 1.4.3 关于绘本在美术教学中的运用 | 第13页 |
| 1.5 研究意义 | 第13-15页 |
| 2 绘本运用于校外儿童美术教育的意义 | 第15-19页 |
| 2.1 绘本对儿童发展的价值 | 第15页 |
| 2.2 绘本对美术教育的意义 | 第15-17页 |
| 2.2.1 感受绘本中的艺术美，激发儿童的创作欲望 | 第15-16页 |
| 2.2.2 优化美术教育方法，丰富美术教学内容 | 第16-17页 |
| 2.3 绘本运用于校外美术教学的优势 | 第17-19页 |
| 3 绘本运用于校外美术教育的策略 | 第19-34页 |
| 3.1 绘本的选择 | 第19-21页 |
| 3.1.1 从儿童认知与发展角度选择绘本 | 第19-20页 |
| 3.1.2 从绘本本身审美性的角度选择绘本 | 第20-21页 |
| 3.2 课程模式的探索 | 第21-28页 |
| 3.2.0 以探索多样表现手法为目标的绘本教学模式 | 第22-26页 |
| 3.2.1 以启发创造力为目标的绘本教学模式 | 第26-27页 |
| 3.2.2 以提高造型表现能力为目标的绘本教学模式 | 第27-28页 |
| 3.3 教学环节设计 | 第28-34页 |
| 3.3.1 课堂导入与讲解 | 第28-31页 |
| 3.3.2 绘画表现与创作 | 第31-32页 |
| 3.3.3 作品评价与反思 | 第32-34页 |
| 4 校外美术教学活动中绘本运用的实践 | 第34-50页 |
| 4.1 研究准备 | 第34页 |
| 4.2 教学活动设计及实施 | 第34-45页 |
| 4.2.1《小黑鱼》案例实录及评析 | 第34-37页 |
| 4.2.2《落叶跳舞》案例实录及评析 | 第37-41页 |
| 4.2.3《菲菲生气了》案例实录及评析 | 第41-45页 |
| 4.3 总结与反思 | 第45-50页 |
| 4.3.1 实践的收获 | 第45-47页 |
| 4.3.2 研究者的反思 | 第47-50页 |
| 结语 | 第50-51页 |
| 主要参考文献 | 第51-53页 |
| 作者简历 | 第53页 |
