| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the Research | 第11-12页 |
| 1.3 Methodology | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-28页 |
| 2.1 Post-method Pedagogy | 第15-22页 |
| 2.1.1 Definition of Post-method Pedagogy | 第15-16页 |
| 2.1.2 Three Parameters of Post-method Pedagogy | 第16-18页 |
| 2.1.3 Ten Macro-strategic Frameworks of Post-method Pedagogy | 第18-22页 |
| 2.2 English Reading Process and Strategies | 第22-25页 |
| 2.2.1 Three Modes of English Reading Process | 第23-24页 |
| 2.2.2 Definition of English Reading Strategies | 第24页 |
| 2.2.3 Classification of English Reading Strategies | 第24-25页 |
| 2.3 English Reading Teaching Strategies | 第25-28页 |
| 2.3.1 Definition of English Reading Teaching Strategies | 第25-26页 |
| 2.3.2 Classification of English Reading Teaching Strategies | 第26-28页 |
| Chapter Three Observations of English Reading Teaching Strategies in the Class | 第28-39页 |
| 3.1 Teachers Interviews | 第28-35页 |
| 3.1.1 Treatment Design for the Research | 第28页 |
| 3.1.2 Participants | 第28页 |
| 3.1.3 Instrument and Procedure of the Research | 第28-29页 |
| 3.1.4 Data Collection | 第29页 |
| 3.1.5 Data Analysis | 第29-35页 |
| 3.2 Classroom Observations | 第35-39页 |
| 3.2.1 Treatment Design for the Research | 第35页 |
| 3.2.2 Participants | 第35页 |
| 3.2.3 Instrument and Procedure of the Research | 第35-36页 |
| 3.2.4 Data Collection | 第36页 |
| 3.2.5 Data Analysis | 第36-39页 |
| Chapter Four Results and Discussions | 第39-50页 |
| 4.1 English Reading Teaching Strategies Interviewees Plan to Use and ActuallyUse | 第39-43页 |
| 4.1.1 English Reading Teaching Strategies Interviewees Plan to Use | 第39-41页 |
| 4.1.2 English Reading Teaching Strategies Interviewees Actually Use | 第41-43页 |
| 4.2 Possible Reasons for This Difference | 第43-46页 |
| 4.2.1 Ignorance of Particularity Teaching Parameter | 第44页 |
| 4.2.2 Overlook of Practicality Teaching Parameter | 第44-45页 |
| 4.2.3 Neglect of Possibility Teaching Parameter | 第45-46页 |
| 4.3 Implications for English Reading Teaching Strategies of Senior High in Post-method Era | 第46-50页 |
| 4.3.1 Cultivating Autonomous Learning Ability | 第46-47页 |
| 4.3.2 Adopting Critical Reading Principle | 第47-48页 |
| 4.3.3 Improving Integrated English Skills | 第48-49页 |
| 4.3.4 Raising Intercultural Consciousness | 第49-50页 |
| Chapter Five Conclusion | 第50-52页 |
| 5.1 Main Findings of the Research | 第50-51页 |
| 5.2 Limitations of the Research | 第51页 |
| 5.3 Recommendations for Future Study | 第51-52页 |
| References | 第52-56页 |
| Appendix | 第56-57页 |
| 作者简介及科研成果 | 第57-58页 |
| Acknowledgements | 第58页 |
