| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 1 研究背景 | 第7-8页 |
| 2 问题提出 | 第8-9页 |
| 3 研究方法 | 第9-10页 |
| 4 研究框图 | 第10-11页 |
| 第一章 文献综述 | 第11-16页 |
| 1.1 空间想象能力概述 | 第11-14页 |
| 1.1.1 空间想象能力的界定 | 第11-12页 |
| 1.1.2 空间想象能力的成分 | 第12-13页 |
| 1.1.3 空间想象能力的结构 | 第13-14页 |
| 1.2 空间想象能力的要求 | 第14-16页 |
| 第二章 理论基础 | 第16-20页 |
| 第三章 学生调查研究设计 | 第20-26页 |
| 3.1 研究假设 | 第20页 |
| 3.2 研究目的 | 第20页 |
| 3.3 研究对象 | 第20页 |
| 3.4 研究方法 | 第20-26页 |
| 3.4.1 测试卷的编制 | 第20-24页 |
| 3.4.2 测试卷的检验分析 | 第24-26页 |
| 第四章 学生数据结果分析 | 第26-34页 |
| 4.1 数学空间想象能力整体基本情况 | 第26-27页 |
| 4.2 数学空间想象能力各要求下的基本情况 | 第27-33页 |
| 4.2.1 数学空间想象能力要求一基本情况 | 第27-29页 |
| 4.2.2 数学空间想象能力要求二基本情况 | 第29-31页 |
| 4.2.3 数学空间想象能力要求三基本情况 | 第31-32页 |
| 4.2.4 数学空间想象能力要求四基本情况 | 第32-33页 |
| 4.3 调查结果 | 第33-34页 |
| 第五章 教师访谈及成因分析 | 第34-38页 |
| 5.1 教师访谈情况 | 第34-35页 |
| 5.2 结果成因分析 | 第35-38页 |
| 第六章 教学建议和展望 | 第38-41页 |
| 6.1 教学建议 | 第38-39页 |
| 6.1.1 注重基础教学，通过循序渐进构建体系 | 第38-39页 |
| 6.1.2 联系新旧知识，通过类比法促进学生知识迁移 | 第39页 |
| 6.1.3 鼓励制作模型，通过动手操作获取直接经验 | 第39页 |
| 6.1.4 潜移默化影响，培养学生良好画图习惯 | 第39页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第44页 |