首页--文化、科学、教育、体育论文--中等教育论文--各科教学法、教学参考书论文--外语论文--英语论文

初中英语教师实践性知识分析--个案研究

摘要第1-6页
Abstract第6-7页
List of tables第7-8页
Abbreviations第8-11页
Chapter One Introduction第11-16页
   ·The background of the study第11-14页
   ·The purpose and significance of the study第14-15页
   ·General research question第15页
   ·General organization of the thesis第15-16页
Chapter Two Literature Review第16-33页
   ·The theories of teachers' practical knowledge第16-20页
     ·The definition of teachers' practical knowledge第16-17页
     ·The characteristics of teachers' practical knowledge第17-18页
     ·The scarcity of research on teachers' personal practical knowledge第18-19页
     ·The components of teachers' personal practical knowledge第19-20页
     ·Summary第20页
   ·The theories of textbook design,evaluation and adaptation第20-33页
     ·Definition of textbooks第20-21页
     ·Characteristics of modern textbooks第21页
     ·Functions of textbooks第21-23页
     ·Principles of textbook design and compilation第23-24页
     ·Definitions and significance of textbook evaluation第24-25页
     ·The needs analysis in English teaching materials第25-26页
     ·Material adaptation第26-32页
     ·Summary第32-33页
Chapter Three Methodology第33-39页
   ·Case study第33-34页
   ·Thinking aloud protocol第34页
   ·Participant第34-35页
   ·Procedures第35-38页
     ·Data Analysis第36-38页
   ·Summary第38-39页
Chapter Four Findings第39-49页
   ·Introduction第39页
   ·Listening and speaking class第39-42页
     ·The analysis of the listening and speaking class第39-42页
   ·Reading class第42-44页
     ·The analysis of reading class第42-44页
   ·Review class第44-46页
     ·The analysis of review class第44-46页
   ·Summary第46-49页
Chapter Five Conclusion第49-54页
   ·Conclusion第49-52页
     ·Listening and speaking class第50页
     ·Reading class第50-51页
     ·Review class第51页
     ·Summary第51-52页
   ·Discussion第52页
   ·Implication第52-53页
   ·Suggestions for future study第53-54页
Reference第54-58页
Appendix第58-78页
Acknowledgements第78页

论文共78页,点击 下载论文
上一篇:从合作原则和关联理论角度对比分析美国情景喜剧《生活大爆炸》中的言语幽默--Cooperative Principle vs. Relevance Theory
下一篇:青少年文学读物对培养高中生英语阅读内在动机的作用