| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| 1 前言 | 第11-16页 |
| ·问题的提出 | 第11-12页 |
| ·研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究的目的与意义 | 第13-16页 |
| ·研究的目的 | 第13-14页 |
| ·研究的意义 | 第14-16页 |
| 2 研究对象与方法 | 第16-19页 |
| ·研究对象 | 第16页 |
| ·研究方法 | 第16-19页 |
| ·文献资料法 | 第16页 |
| ·调查法 | 第16-18页 |
| ·数理统计法 | 第18页 |
| ·逻辑分析法 | 第18-19页 |
| 3 研究结果与分析 | 第19-39页 |
| ·邯郸市永年县太极文化追溯 | 第19-25页 |
| ·太极拳名词定位和丰富的文化内涵 | 第19-20页 |
| ·永年县太极拳问世 | 第20-21页 |
| ·永年县太极拳早期主要人物简介 | 第21-22页 |
| ·永年县太极拳派生出新太极门派 | 第22页 |
| ·永年县太极拳在重点城市发展及重要推广者情况 | 第22-24页 |
| ·永年县太极拳文化的特征 | 第24页 |
| ·永年县太极文化在新时期的大力弘扬 | 第24-25页 |
| ·邯郸市永年县青少年学习太极拳现状调查与分析 | 第25-29页 |
| ·被调查青少年的性别比例 | 第25页 |
| ·永年县青少年对学校开设太极拳课的认可程度 | 第25-26页 |
| ·永年县青少年学习太极拳的影响因素 | 第26页 |
| ·永年县青少年学习太极拳的目的 | 第26页 |
| ·永年县青少年学习太极拳情况 | 第26-27页 |
| ·永年青少年学习太极拳难易程度的认可情况 | 第27页 |
| ·永年县青少年学习太极拳后体质变化情况 | 第27-28页 |
| ·永年县青少年学习太极拳人数区域分布现状 | 第28页 |
| ·永年县青少年学习太极拳的时间与地点 | 第28-29页 |
| ·邯郸市永年县中学体育教师现状调查与分析 | 第29-32页 |
| ·被调查体育教师性别比例 | 第29页 |
| ·永年县体育教师年龄与学历情况 | 第29-30页 |
| ·永年县体育教师在职培训太极拳情况 | 第30-31页 |
| ·学习太极拳对青少年的影响 | 第31页 |
| ·永年县体育教师对教授太极拳的认可情况 | 第31-32页 |
| ·永年县体育教师教授太极拳基本情况 | 第32页 |
| ·邯郸市永年县青少年学习太极拳必要性与可行性分析 | 第32-34页 |
| ·永年县青少年学习太极拳必要性分析 | 第32-33页 |
| ·永年县青少年学习太极拳可行性分析 | 第33-34页 |
| ·邯郸市永年县青少年参与太极拳活动开展中存在主要问题 | 第34-35页 |
| ·永年县青少年喜欢学习太极拳人数少，内容单调，集体活动少 | 第34-35页 |
| ·区域分布存在差异，宣传和推广力度不均衡 | 第35页 |
| ·邯郸市永年县青少年参与太极拳活动发展对策 | 第35-38页 |
| ·利用网络、媒体等不同资源扩大青少年对太极拳的认知水平 | 第35-36页 |
| ·体育教师认真研讨太极拳教学方案，提高青少年学习太极拳兴趣 | 第36页 |
| ·课余太极拳活动与体育课内容要互补相结合 | 第36-37页 |
| ·县教育局和体育部门应定期组织体育教师培训工作 | 第37页 |
| ·定期举办各种竞赛和表演等活动 | 第37页 |
| ·制定好长期与短期活动计划，不断扩大太极拳人口 | 第37-38页 |
| ·选择适宜、固定的活动地点，加强组织和管理 | 第38页 |
| ·邯郸市永年县青少年学习太极拳与太极文化的传承 | 第38-39页 |
| ·太极文化生生不息，源于不断传承 | 第38页 |
| ·青少年是传承太极文化的主要载体 | 第38页 |
| ·体育教师是太极文化的主要传播者 | 第38-39页 |
| 4 结论与建议 | 第39-40页 |
| ·结论 | 第39页 |
| ·建议 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第54页 |
