儿童汉语认知中错误记忆特征和机制的研究
| 摘要 | 第3-6页 |
| ABSTRACT | 第6-9页 |
| 1 文献综述与问题提出 | 第15-51页 |
| 1.1 错误记忆概述 | 第15-20页 |
| 1.2 语言认知中的错误记忆概述 | 第20-36页 |
| 1.2.1 主要研究范式 | 第20-23页 |
| 1.2.2 研究现状 | 第23-26页 |
| 1.2.3 相关理论 | 第26-36页 |
| 1.3 汉语认知中错误记忆的研究现状 | 第36-43页 |
| 1.3.1 汉字错误记忆研究 | 第36-40页 |
| 1.3.2 汉语词汇错误记忆研究 | 第40-42页 |
| 1.3.3 汉语句子错误记忆研究 | 第42-43页 |
| 1.4 儿童语言认知中错误记忆研究现状 | 第43-49页 |
| 1.4.1 国外研究现状 | 第44-47页 |
| 1.4.2 国内研究现状 | 第47-49页 |
| 1.5 问题提出 | 第49-51页 |
| 2 儿童汉字错误记忆研究 | 第51-86页 |
| 2.1 实验1：汉语连绵词意义背景效应 | 第51-73页 |
| 2.1.1 实验目的 | 第51页 |
| 2.1.2 实验假设 | 第51-52页 |
| 2.1.3 研究方法 | 第52-55页 |
| 2.1.4 结果与分析 | 第55-65页 |
| 2.1.5 讨论 | 第65-71页 |
| 2.1.6 小结 | 第71-73页 |
| 2.2 实验2：汉语词汇背景下易混字错误记忆实验 | 第73-86页 |
| 2.2.1 实验目的 | 第74页 |
| 2.2.2 实验假设 | 第74页 |
| 2.2.3 研究方法 | 第74-77页 |
| 2.2.4 结果与分析 | 第77-81页 |
| 2.2.5 讨论 | 第81-85页 |
| 2.2.6 小结 | 第85-86页 |
| 3 儿童汉语词汇错误记忆研究 | 第86-138页 |
| 3.1 实验3：同义、反义关联效应 | 第89-113页 |
| 3.1.1 实验目的 | 第89页 |
| 3.1.2 实验假设 | 第89-90页 |
| 3.1.3 研究方法 | 第90-92页 |
| 3.1.4 结果与分析 | 第92-106页 |
| 3.1.5 讨论 | 第106-112页 |
| 3.1.6 小结 | 第112-113页 |
| 3.2 实验4：双同义词效应 | 第113-124页 |
| 3.2.1 实验目的 | 第113页 |
| 3.2.2 实验假设 | 第113页 |
| 3.2.3 研究方法 | 第113-116页 |
| 3.2.4 结果与分析 | 第116-120页 |
| 3.2.5 讨论 | 第120-123页 |
| 3.2.6 小结 | 第123-124页 |
| 3.3 实验5：汉语句子背景下词汇错误记忆实验 | 第124-138页 |
| 3.3.1 实验目的 | 第124页 |
| 3.3.2 实验假设 | 第124-125页 |
| 3.3.3 研究方法 | 第125-126页 |
| 3.3.4 结果与分析 | 第126-135页 |
| 3.3.5 讨论 | 第135-136页 |
| 3.3.6 小结 | 第136-138页 |
| 4 儿童汉语句子错误记忆研究 | 第138-159页 |
| 4.1 实验6：汉语把字句与被字句错误记忆实验 | 第138-151页 |
| 4.1.1 问题提出 | 第138-141页 |
| 4.1.2 研究方法 | 第141-143页 |
| 4.1.3 结果与分析 | 第143-148页 |
| 4.1.4 讨论 | 第148-150页 |
| 4.1.5 小结 | 第150-151页 |
| 4.2 实验7：语篇背景下汉语句子错误记忆实验 | 第151-159页 |
| 4.2.1 实验目的 | 第151页 |
| 4.2.2 实验假设 | 第151-152页 |
| 4.2.3 研究方法 | 第152-153页 |
| 4.2.4 结果与分析 | 第153-156页 |
| 4.2.5 讨论 | 第156-158页 |
| 4.2.6 小结 | 第158-159页 |
| 5 总讨论 | 第159-170页 |
| 5.1 本研究结果回顾 | 第159-160页 |
| 5.2 儿童汉语认知中的真实记忆 | 第160-162页 |
| 5.3 儿童汉语认知中的错误记忆 | 第162-167页 |
| 5.3.1 词表容量效应 | 第163-164页 |
| 5.3.2 倒U型发展趋势 | 第164-166页 |
| 5.3.3 消极偏向 | 第166页 |
| 5.3.4 学习背景效应 | 第166-167页 |
| 5.4 儿童汉语认知中错误记忆的特征及机制 | 第167-170页 |
| 6 主要结论、意义与创新之处 | 第170-172页 |
| 6.1 主要结论 | 第170页 |
| 6.2 研究意义 | 第170-171页 |
| 6.3 主要创新之处 | 第171-172页 |
| 7 研究不足与未来展望 | 第172-174页 |
| 7.1 研究不足 | 第172页 |
| 7.2 未来展望 | 第172-174页 |
| 参考文献 | 第174-189页 |
| 附录 | 第189-203页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文与主持的课题 | 第203-204页 |
| 后记 | 第204-206页 |
