| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 引言 | 第11-17页 |
| (一) 选题背景及研究意义 | 第11-12页 |
| 1. 选题背景 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (二) 国内外研究现状 | 第12-15页 |
| 1. 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2. 国外研究现状 | 第15页 |
| (三) 研究内容及方法 | 第15-16页 |
| 1. 研究内容 | 第15-16页 |
| 2. 研究方法 | 第16页 |
| (四) 创新点 | 第16-17页 |
| 一、大学生手机上网行为现状的调查与分析 | 第17-31页 |
| (一) 手机上网的技术条件 | 第17-20页 |
| 1. 移动互联网的普遍应用 | 第17-18页 |
| 2. 手机的媒体特征 | 第18-20页 |
| (二) 大学生手机上网行为的特点 | 第20-25页 |
| 1. 基于网络使用的视角：普及度高,依赖性强,碎片化特征明显 | 第21-22页 |
| 2. 基于行为分类的视角：上网行为多元化,情感取向行为比重略高 | 第22-23页 |
| 3. 基于网络认知的视角：认知趋于客观理性 | 第23-25页 |
| (三) 手机上网对大学生影响的辩证分析 | 第25-31页 |
| 1. 积极影响 | 第25-26页 |
| 2. 消极影响 | 第26-31页 |
| 二、手机上网为大学生思想政治教育带来的机遇与挑战 | 第31-40页 |
| (一) 手机上网为大学生思想政治教育发展带来新机遇 | 第31-33页 |
| 1. 拓展思想政治教育的内容资源 | 第31-32页 |
| 2. 创新思想政治教育的方式方法 | 第32页 |
| 3. 增强思想政治教育的效率效果 | 第32-33页 |
| 4. 丰富思想政治教育的教育主体 | 第33页 |
| (二) 手机上网为大学生思想政治教育创新带来新挑战 | 第33-40页 |
| 1. 网络监管难度加大 | 第33-34页 |
| 2. 教育者的教育技术要求更高 | 第34-35页 |
| 3. 教育模式需要更新 | 第35-36页 |
| 4. 学生媒介素养亟待提升 | 第36-40页 |
| 三、应对手机上网影响,加强大学生思想政治教育的对策 | 第40-52页 |
| (一) 建成全方位的移动互联网监管体制 | 第40-42页 |
| 1. 政府部门应加快制定相关法律,明确责任主体与分工 | 第40-41页 |
| 2. 手机运营商应增强责任意识,加强手机安全性能研究 | 第41页 |
| 3. 社会大众应提高网络道德素质,形成良好的网络环境 | 第41-42页 |
| 4. 高校应加大重视程度,促进监督管理机制的完善 | 第42页 |
| (二) 建设高技术水平的思想政治教育队伍 | 第42-45页 |
| 1. 不断提高工作队伍的政治素养 | 第43-44页 |
| 2. 不断增强工作队伍的技术能力 | 第44页 |
| 3. 不断提升工作队伍的信息素质 | 第44-45页 |
| (三) 建构多种形式的思想政治教育移动引导模式 | 第45-49页 |
| 1. 利用手机即时通讯软件,构建对话式教育模式 | 第45-46页 |
| 2. 利用手机社交网络平台,构建互动式引导模式 | 第46-47页 |
| 3. 利用手机校园WAP网站,构建服务式管理模式 | 第47-48页 |
| 4. 利用手机慕课应用软件,构建探究式学习模式 | 第48-49页 |
| (四) 建立立体化的大学生媒介素养教育体系 | 第49-52页 |
| 1. 加强学生的理想信念教育 | 第49页 |
| 2. 加强学生的媒介道德教育 | 第49-50页 |
| 3. 加强学生的媒介法制教育 | 第50页 |
| 4. 加强学生的媒介心理健康教育 | 第50-51页 |
| 5. 加强学生的媒介素养培养 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
