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高考英语阅读测试对高中英语阅读教学的反拨作用研究

Abstract第5-6页
摘要第7-10页
Chapter 1 Introduction第10-13页
    1.1 Background of the Study第10-11页
    1.2 Significance and Objectives of the Study第11-12页
    1.3 Organization of the Study第12-13页
Chapter 2 Literature Review第13-30页
    2.1 Washback Effect第13-18页
        2.1.1 Definition of Washback第13-14页
        2.1.2 Nature of Washback第14-16页
        2.1.3 Proposals to Promote Beneficial Washback第16-18页
    2.2 Theoretical Bases第18-22页
        2.2.1 Alderson and Wall's“Washback Hypotheses”第18-20页
        2.2.2 Hughes' Basic Model of Washback第20-21页
        2.2.3 Prodromou's Overt-Covert Backwash第21-22页
    2.3 Washback Studies Abroad and at Home第22-27页
        2.3.1 Washback Studies Abroad第22-25页
        2.3.2 Washback Studies at Home第25-27页
    2.4 Reading Test in NMET第27-30页
        2.4.1 The Requirements of Senior English Curriculum Standards on Reading第27-28页
        2.4.2 Introduction to the Reading Test in NMET (Zhejiang Province)第28-30页
Chapter 3 Research Design第30-35页
    3.1 Research Questions第30页
    3.2 Subjects第30-32页
        3.2.1 English Teachers第31-32页
        3.2.2 Students第32页
    3.3 Instruments第32-35页
        3.3.1 Questionnaire第32-33页
        3.3.2 Classroom Observation第33-34页
        3.3.3 Interview第34-35页
Chapter 4 Results and Discussion第35-65页
    4.1 The Results of Questionnaire第35-58页
        4.1.1 The View towards NMET Reading Test第35-40页
        4.1.2 Washback on Reading Materials第40-46页
        4.1.3 Washback on Reading Schedule第46-50页
        4.1.4 Washback on Reading Methods第50-54页
        4.1.5 Washback on Reading Motivation第54-55页
        4.1.6 Washback on Self-evaluation and Others' Evaluation第55-56页
        4.1.7 The Washback of NMET Reading Test on the Whole第56-58页
    4.2 The Results of Classroom Observation第58-61页
    4.3 The Results of Interview第61-65页
        4.3.1 Interview with Teachers第62-63页
        4.3.2 Interview with Students第63-65页
Chapter 5 Conclusion第65-69页
    5.1 Major Findings第65-66页
    5.2 Implications for Stakeholders of NMET Reading Test第66-68页
    5.3 Limitations of Present Study第68页
    5.4 Suggestions for Future Study第68-69页
Bibliography第69-72页
Appendices第72-77页
    Appendix Ⅰ: Teacher Questionnaire第72-74页
    Appendix Ⅱ: Student Questionnaire第74-76页
    Appendix Ⅲ: The Table of Classroom Observation第76-77页
Acknowledgements第77页

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