启发式教学消除英语语法盲点的实证研究--以奉新一中高一年级语法教学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 概述 | 第9-13页 |
| 第一节 研究背景 | 第9-10页 |
| 第二节 研究目的 | 第10页 |
| 第三节 研究意义 | 第10-11页 |
| 一、理论意义 | 第10页 |
| 二、实践意义 | 第10-11页 |
| 第四节 论文结构 | 第11-13页 |
| 第二章 文献综述 | 第13-27页 |
| 第一节 概念界定 | 第13-14页 |
| 一、启发式教学 | 第13页 |
| 二、盲点 | 第13-14页 |
| 第二节 理论基础 | 第14-18页 |
| 一、建构主义学习理论 | 第14-16页 |
| 二、人本主义学习理论 | 第16-18页 |
| 第三节 国内外启发式教学的研究述评 | 第18-23页 |
| 一、国外学者的研究 | 第18-19页 |
| 二、国内学者的研究 | 第19-23页 |
| 第四节 国内外关于语言盲点的研究述评 | 第23-26页 |
| 一、国外学者的研究 | 第23-24页 |
| 二、国内学者的研究 | 第24-26页 |
| 第五节 小结 | 第26-27页 |
| 第三章 研究设计 | 第27-39页 |
| 第一节 实验目的 | 第27页 |
| 第二节实验假设 | 第27页 |
| 第三节 研究对象 | 第27页 |
| 第四节 研究工具 | 第27-28页 |
| 一、调查问卷 | 第27页 |
| 二、语法专项测试试卷 | 第27-28页 |
| 三、SPSS17.0 | 第28页 |
| 第五节 研究方法 | 第28-29页 |
| 一、文献研究法 | 第28页 |
| 二、定量分析法 | 第28页 |
| 三、定性分析法 | 第28页 |
| 四、比较研究法 | 第28-29页 |
| 第六节 研究过程 | 第29页 |
| 第七节 实验具体操作过程 | 第29-39页 |
| 一、实验班 | 第30-34页 |
| 二、控制班 | 第34-39页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第39-55页 |
| 第一节 实验前调查问卷数据收集与分析 | 第39-42页 |
| 第二节 语法专项测试的数据收集与分析 | 第42-47页 |
| 一、前测 | 第42-43页 |
| 二、后测 | 第43-47页 |
| 第三节 实验后调查问卷数据收集与分析 | 第47-50页 |
| 第四节 结果分析与教学建议 | 第50-55页 |
| 一、结果分析 | 第50-52页 |
| 二、教学建议 | 第52-55页 |
| 第五章 结论 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 附录 | 第63-79页 |
| 附录 1 | 第63-65页 |
| 附录 2 | 第65-67页 |
| 附录 3 | 第67-69页 |
| 附录 4 | 第69-71页 |
| 附录 5 | 第71-73页 |
| 附录 6 | 第73-75页 |
| 附录 7 | 第75-77页 |
| 附录 8 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第81页 |
