| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-19页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.3 相关文献综述 | 第12-17页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-16页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第16-17页 |
| 1.3.3 相关文献述评 | 第17页 |
| 1.4 研究思路、内容及方法 | 第17-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第17-18页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第18页 |
| 1.4.3 研究方法 | 第18-19页 |
| 第2章 人文社会科学研究竞争力：概念界定与分析指标 | 第19-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第19-21页 |
| 2.1.1 人文社会科学 | 第19页 |
| 2.1.2 竞争力 | 第19-21页 |
| 2.1.3 人文社会科学研究竞争力 | 第21页 |
| 2.2 分析指标 | 第21-24页 |
| 2.2.1 分析指标的建立原则 | 第21-22页 |
| 2.2.2 分析指标设置 | 第22-24页 |
| 第3章 全国人文社会科学研究的分布情况及分析 | 第24-38页 |
| 3.1 立项课题基本情况 | 第25-28页 |
| 3.1.1 立项总量及项目类别分析 | 第25-27页 |
| 3.1.2 资助经费及科研成果分析 | 第27-28页 |
| 3.2 立项课题承担单位分析 | 第28-31页 |
| 3.2.1 社科院系统立项课题情况分析 | 第30页 |
| 3.2.2 高校系统立项课题情况分析 | 第30-31页 |
| 3.3 立项课题区域分布与学科类别分布 | 第31-34页 |
| 3.3.1 立项课题区域分布 | 第31-33页 |
| 3.3.2 立项课题学科类别分布 | 第33-34页 |
| 3.4 全国教育科学规划课题分析 | 第34-36页 |
| 3.4.1 全国教育科学规划项目立项基本情况 | 第34-35页 |
| 3.4.2 全国教育科学规划项目地区分布统计表 | 第35-36页 |
| 3.5 本章小结 | 第36-38页 |
| 第4章 河北省人文社会科学研究的分布情况及分析 | 第38-47页 |
| 4.1 河北省立项总量及项目类别分析 | 第38-44页 |
| 4.1.1 河北省立项总量分析 | 第38页 |
| 4.1.2 河北省项目类别分析 | 第38-42页 |
| 4.1.3 河北省社科院系统立项情况分析 | 第42页 |
| 4.1.4 河北省高校系统立项情况分析 | 第42-44页 |
| 4.2 河北省立项课题负责人分布统计 | 第44-45页 |
| 4.3 河北省立项学科类别分布统计 | 第45-47页 |
| 第5章 河北省人文社会科学研究竞争力的特征分析 | 第47-58页 |
| 5.1 河北省人文社会科学研究竞争力的特征 | 第47-49页 |
| 5.1.1 立项总量居全国中下水平，整体每年呈稳步上升趋势但略显波动 | 第47页 |
| 5.1.2 学科分布不均衡，优势特色学科较少 | 第47-48页 |
| 5.1.3 河北省内各科研单位立项数差异大，科研实力不均衡 | 第48页 |
| 5.1.4 承担人文社会科学研究的核心主持人较少 | 第48-49页 |
| 5.2 河北省人文社会科学研究竞争力较弱的原因分析 | 第49-58页 |
| 5.2.1 人文社会科学重点特色学科少且优势不突出的现状 | 第49-52页 |
| 5.2.2 人文社会科学研究创新团队少且缺少水平较高的学科团队带头人 | 第52-53页 |
| 5.2.3 现行人文社会科学研究评价机制不健全 | 第53-54页 |
| 5.2.4 人文社会科学研究经费及奖励力度不足 | 第54-58页 |
| 第6章 河北省人文社会科学研究竞争力提升的有效策略 | 第58-66页 |
| 6.1 将重点特色优势学科作为科研主攻方向 | 第58-60页 |
| 6.2 建设一支结构合理、敢于创新的高水平创新团队 | 第60-61页 |
| 6.3 不断加大人文社科研究经费投入，为科学研究创造良好条件 | 第61-63页 |
| 6.4 建立健全人文社会科学研究机构的管理运行和保障机制 | 第63-66页 |
| 结语 | 第66-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第71页 |
