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回族优秀传统文化在本族大学生思想政治教育中的价值研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
1 前言第10-15页
    1.1 选题的意义第10-11页
    1.2 国内外研究现状第11-14页
        1.2.1 国外研究现状第11-12页
        1.2.2 国内研究现状第12-14页
    1.3 研究方法和论文的创新点第14-15页
2 回族优秀传统文化的内涵与特点第15-23页
    2.1 回族优秀传统文化的概念界定第15-16页
        2.1.1 文化第15页
        2.1.2 传统文化和民族传统文化第15页
        2.1.3 回族优秀传统文化第15-16页
    2.2 回族优秀传统文化的内涵第16-20页
        2.2.1 “二元忠诚”观下的爱国思想第16-17页
        2.2.2 “两世吉庆”观下积极向上的人生态度第17页
        2.2.3 “天下回回是一家”的团结意识第17-18页
        2.2.4 崇商重商,善于经营的务实品质第18-19页
        2.2.5 热爱科学,反对迷信的学习精神第19页
        2.2.6 崇尚自然,注重生态的和谐理念第19-20页
    2.3 回族优秀传统文化的特点第20-23页
        2.3.1 多元性第20-21页
        2.3.2 民族性第21页
        2.3.3 宗教性第21页
        2.3.4 开放性第21-22页
        2.3.5 时代性第22-23页
3 回族优秀传统文化对本族大学生思想政治教育的价值第23-31页
    3.1 回族传统文化是本族大学生无法走出的“背景”第23-24页
    3.2 丰富回族大学生思想政治教育的内容第24-28页
        3.2.1 奠定回族大学生爱国主义情操的思想基础第24-25页
        3.2.2 有助于培育回族大学生积极进取的人生态度第25页
        3.2.3 有利于回族大学生建立良好的人际关系第25-26页
        3.2.4 造就回族大学生踏实肯干、吃苦耐劳的艰苦作风第26页
        3.2.5 促进回族大学生形成尊重科学、积极学习的理智态度第26-27页
        3.2.6 帮助回族大学生树立环保思想和生态观念第27-28页
    3.3 多样化回族大学生思想政治教育的形式第28-31页
        3.3.1 潜移默化的家庭教育能够深化思想政治教育的效果第28-29页
        3.3.2 严肃规整的经堂教育可以将思想政治教育内容深入人心第29-30页
        3.3.3 丰富多彩的民俗活动可以使思想政治教育活动变得生动活泼第30-31页
4 回族优秀传统文化在本族大学生思想政治教育中欠缺的表现及原因第31-40页
    4.1 回族优秀传统文化在本族大学生思想政治教育中欠缺的表现第31-35页
        4.1.1 回族大学生对本族传统文化的认知程度不深第32页
        4.1.2 部分回族大学生价值取向不正确第32-33页
        4.1.3 部分回族大学生的心理素质不高第33-34页
        4.1.4 部分回族大学生的集体观念淡薄、责任感不强第34-35页
        4.1.5 回族传统美德在本族大学生身上体现的不够第35页
    4.2 回族优秀传统文化在本族大学生思想政治教育中欠缺的原因第35-40页
        4.2.1 高校挖掘和运用优秀传统文化资源的自觉性不够第36页
        4.2.2 多元文化的冲击第36-37页
        4.2.3 信息和网络技术的负面影响第37-38页
        4.2.4 回族大学生所生活地区客观条件的限制第38页
        4.2.5 回族大学生学习本族优秀传统文化知识的途径有限第38-40页
5 回族优秀传统文化在本族大学生思想政治教育中价值实现的路径第40-50页
    5.1 回族优秀传统文化在本族大学生思想政治教育中运用的原则第40-42页
        5.1.1 坚持马克思主义主导地位的方向性原则第40-41页
        5.1.2 在中华民族传统文化整体框架下考量的原则第41页
        5.1.3 尊重回族优秀传统文化的独特性的原则第41-42页
        5.1.4 批判继承的原则第42页
    5.2 加强回族大学生思想政治教育渗透回族优秀传统文化的载体建设第42-44页
        5.2.1 在思想政治理论课教学中适当渗透第42-43页
        5.2.2 利用现代网络平台,使其成为传播回族优秀传统文化的新方式 . 34 5.2.3 丰富校园文化生活的回族优秀传统文化“版块”第43页
        5.2.3 丰富校园文化生活的回族优秀传统文化“版块”第43-44页
        5.2.4 重视家庭和清真寺在回族优秀传统文化教育中的作用第44页
    5.3 改进回族大学生思想政治教育渗透回族优秀传统文化的方法第44-47页
        5.3.1“劝说”的教育方法第45页
        5.3.2“以利扬善,以害罚恶”的教育方法第45-46页
        5.3.3 情感教育法第46页
        5.3.4 道德榜样启示法第46-47页
    5.4 规范回族大学生思想政治教育渗透回族优秀传统文化的管理机制第47-50页
        5.4.1 转变观念,重视回族优秀传统文化的教育管理作用第47页
        5.4.2 提高思想政治理论课教师的传统文化素养第47-48页
        5.4.3 重视辅导员对回族大学生的引导作用第48页
        5.4.4 吸收回族大学生进入学生干部队伍第48-50页
结语第50-51页
参考文献第51-53页
附件第53-56页
致谢第56页

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