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初中生物隐性知识显性化实践研究

中文摘要第4-5页
Abstract第5-6页
前言第10-18页
    一、课题来源第10-12页
        (一)认识论的深入研究第10-11页
        (二)内隐学习的深入研究第11页
        (三)知识转型的需求第11页
        (四)新课改的要求第11-12页
        (五)生物教学现状的诉求第12页
    二、研究的目的及意义第12-13页
        (一)研究目的第12页
        (二)研究意义第12-13页
    三、研究现状第13-16页
        (一)国外理论研究现状第13-14页
        (二)国外实践研究现状第14页
        (三)国内理论研究进展第14页
        (四)国内实践研究现状第14-15页
        (五)现有研究结论及方法评述第15-16页
    四、本课题的研究思路与研究方法第16-18页
        (一)研究思路第16页
        (二)研究方法第16-18页
第一部分 隐性知识与隐性知识显性化概述第18-28页
    1.1 隐性知识显性化概要第18-23页
        1.1.1 隐性知识第18-19页
        1.1.2 隐性知识的特征第19-20页
        1.1.3 隐性知识与内隐学习的关系第20-21页
        1.1.4 隐性知识与显性知识的关系第21-22页
        1.1.5 隐性知识显性化第22-23页
    1.2 隐性知识显性化教育价值分析第23-24页
        1.2.1 隐性知识显性化对个体获取显性知识有积极作用第23页
        1.2.2 隐性知识显性化有助于个体实践能力的发展第23-24页
        1.2.3 隐性知识显性化有利于形成积极地情感态度价值观第24页
    1.3 隐性知识显性化视角下对生物教学的反思第24-28页
        1.3.1 隐性知识显性化视角下对学习的反思第25-26页
        1.3.2 隐性知识显性化视角下对生物教学的反思第26-28页
第二部分 隐性知识显性化视角下教学策略分析第28-37页
    2.1 教师隐性知识的积累为师生对话奠定基础第28-31页
        2.1.1 与社会文化有关的生物学科隐性知识第29页
        2.1.2 与学科专业实践有关的隐性知识第29-30页
        2.1.3 与教学智慧有关的隐性知识第30-31页
    2.2 重视学生个人体验,鼓励学生参加各种实践第31-33页
        2.2.1 基于教材分析的实践活动第32页
        2.2.2 关于教学需要的实践活动第32-33页
    2.3 创设问题情景,形成知识愿景第33-34页
    2.4 转变学习方式,逐步转交话语权第34-37页
第三部分 初中生物隐性知识显性化的实施第37-54页
    3.1 实验方案设计第37-40页
        3.1.1 实验目的第37页
        3.1.2 实验被试的选取第37-38页
        3.1.3 实验自变量与因变量第38-39页
        3.1.4 实验实施安排第39-40页
    3.2 教学策略实施案例第40-54页
        3.2.1 与前任教师、学生谈话案例第40-41页
        3.2.2 研究者实践案例第41-43页
        3.2.3 问题导向的合作讨论教学案例第43-45页
        3.2.4 角色扮演案例第45-48页
        3.2.5 实践性任务案例第48-52页
        3.2.6 形成性评价案例第52-54页
第四部分研究结果与分析第54-62页
    4.1 学生掌握生物知识的结果与分析第54-55页
    4.2 学生获取信息及分析能力的结果与分析第55页
    4.3 学生探究能力的结果与分析第55-56页
    4.4 学生保护生物资源的结果与分析第56-57页
    4.5 情景任务访谈的结果与分析第57-62页
        4.5.1 实验班访谈结果第57-60页
        4.5.2 对照班访谈结果第60-61页
        4.5.3 实验班与对照班访谈结果对比分析第61-62页
第五部分 结论与思考第62-65页
    5.1 结论第62-63页
    5.2 反思第63-65页
参考文献第65-68页
攻读学位期间公开发表的论文第68-69页
附录 1:前测和后测问卷编制细目表第69-70页
附录 2:前测卷第70-73页
附录 3:后测卷第73-77页
附录 4:情景任务题及访谈提纲第77-78页
后记第78-79页

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