农村留守儿童的隔代教养问题研究--以安徽省五河县D村为例
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第9-18页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究的意义与目的 | 第10-11页 |
| 三、国内外相关研究综述 | 第11-13页 |
| 四、相关概念界定 | 第13-14页 |
| 五、理论视角 | 第14-16页 |
| 六、研究的思路与方法 | 第16-18页 |
| 第二章 D村隔代教养的基本现状 | 第18-21页 |
| 一、D村基本概况 | 第18页 |
| 二、D村隔代教养家庭基本状况 | 第18-21页 |
| 第三章 隔代教养的利与弊 | 第21-33页 |
| 一、隔代教养的优势 | 第21-23页 |
| 二、隔代教养的理念落后 | 第23-25页 |
| 三、隔代教养的内容不科学 | 第25-30页 |
| 四、隔代教养的方式简单 | 第30-33页 |
| 第四章 隔代教养问题的成因分析 | 第33-39页 |
| 一、传统观念影响深远 | 第33-35页 |
| 二、家庭教育不完整的缺陷 | 第35-36页 |
| 三、学校教育片面性的弊端 | 第36-37页 |
| 四、社会支持不健全的矛盾 | 第37-39页 |
| 第五章 解决隔代教养问题的相关对策 | 第39-46页 |
| 一、家庭成员的努力 | 第39-41页 |
| 二、学校的关注与引导 | 第41-42页 |
| 三、政府的支持 | 第42-43页 |
| 四、社区的帮扶 | 第43-44页 |
| 五、社会创造健康的环境 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
