| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·研究现状分析 | 第9-11页 |
| ·研究采取的方法 | 第11-12页 |
| ·本论文研究的主要内容 | 第12-13页 |
| 第二章 幼儿文学教学中的德育现状与反思 | 第13-24页 |
| ·幼儿文学的概述 | 第13-15页 |
| ·幼儿文学的定义 | 第13页 |
| ·幼儿文学的功能 | 第13-15页 |
| ·幼儿文学创作与教学中的理念冲突 | 第15-17页 |
| ·"成熟"的成人与"不成熟"的幼儿思维的对抗 | 第15-16页 |
| ·幼儿文学的"人性化"目标与"功利性"目的的对抗 | 第16-17页 |
| ·幼儿文学教学中的德育程式化问题 | 第17-24页 |
| ·幼儿教师文学素养的影响 | 第18-19页 |
| ·幼儿园、幼儿教师教学理念的影响 | 第19-22页 |
| ·幼儿教师教学情感的影响 | 第22-24页 |
| 第三章 幼儿文学的德育价值及其教学理念 | 第24-37页 |
| ·幼儿德育及幼儿文学的德育价值 | 第24-28页 |
| ·幼儿德育的内容及过程 | 第24-25页 |
| ·幼儿文学的德育价值 | 第25-28页 |
| ·幼儿文学的德育教学理念 | 第28-37页 |
| ·营造开放、宽松的道德人文环境 | 第28页 |
| ·通过对话使幼儿萌生道德信念 | 第28-30页 |
| ·让幼儿在体验中自主地内化道德 | 第30页 |
| ·让幼儿文学中的德育因素走进幼儿的心灵 | 第30-37页 |
| 第四章 提高幼儿文学德育功能对作者、作品、教师的要求 | 第37-44页 |
| ·对幼儿文学创作者的修养要求 | 第37-40页 |
| ·对幼儿文学的作品要求 | 第40-41页 |
| ·对教师文学素养的要求 | 第41-44页 |
| 第五章 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 致谢 | 第47页 |