高中语文民俗教学中存在的问题及对策研究--以郑州市高中为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 引言 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的 | 第10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10页 |
| 1.4 研究综述 | 第10-11页 |
| 1.5 理论基础 | 第11-12页 |
| 1.5.1 多元智能理论 | 第11页 |
| 1.5.2 民俗学理论 | 第11-12页 |
| 1.5.3 建构主义学习理论 | 第12页 |
| 1.6 研究方法 | 第12-13页 |
| 第2章 高中语文民俗文化的分布 | 第13-23页 |
| 2.1 民俗文化概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2 民俗文化在高中语文中的价值 | 第15-18页 |
| 2.2.1 拓展语文教学外延 | 第15页 |
| 2.2.2 深化学生对民俗文化的理解 | 第15页 |
| 2.2.3 有利于学生形成和确立人生价值 | 第15-16页 |
| 2.2.4 有利于提升学生的人文素养 | 第16-17页 |
| 2.2.5 有利于提升学生的审美情趣 | 第17页 |
| 2.2.6 有利于塑造和健全品行人格 | 第17-18页 |
| 2.3 人教版课本中民俗文化的分布 | 第18-23页 |
| 2.3.1 具体分类 | 第18-21页 |
| 2.3.2 民俗文化在高中语文教材中的分布特点 | 第21-23页 |
| 第3章 河南省高中语文民俗文化的教学现状调查 | 第23-31页 |
| 3.1 调查时间、调查对象、调查目的和方法 | 第23页 |
| 3.2 调查内容与结果统计 | 第23-31页 |
| 3.2.1 调查问卷的设计 | 第23-24页 |
| 3.2.2 调查结果统计 | 第24页 |
| 3.2.3 调查结果分析 | 第24-27页 |
| 3.2.4 教师问卷设计 | 第27-28页 |
| 3.2.5 教师问卷结果统计 | 第28页 |
| 3.2.6 调查结果具体分析 | 第28-31页 |
| 第4章 河南省高中语文民俗教学存在的主要问题 | 第31-34页 |
| 4.1 教师在民俗文化教学中存在的主要问题 | 第31-32页 |
| 4.1.1 缺乏对民俗文化的关注 | 第31页 |
| 4.1.2 缺乏必要的民俗文化知识积累 | 第31页 |
| 4.1.3 课堂教学重知识，轻精神内涵 | 第31-32页 |
| 4.2 学生在民俗文化学习中存在的主要问题 | 第32页 |
| 4.2.1 民俗文化知识积累不足 | 第32页 |
| 4.2.2 民俗文化学习氛围不浓 | 第32页 |
| 4.3 民俗文化学习中存在的其他问题 | 第32-34页 |
| 4.3.1 信息技术的影响 | 第32-33页 |
| 4.3.2 外来文化的冲击 | 第33页 |
| 4.3.3 高考制度的影响 | 第33-34页 |
| 第5章 加强高中语文民俗文化教学的策略研究 | 第34-44页 |
| 5.1 校园民俗文化要在教学中占主导作用 | 第34-36页 |
| 5.1.1 开展校园民俗文化主题活动 | 第34-35页 |
| 5.1.2 发挥校园网站等多媒体功能 | 第35页 |
| 5.1.3 开设乡土民俗文化课程 | 第35-36页 |
| 5.1.4 加强班级民俗文化建设 | 第36页 |
| 5.2 教师在民俗文化教学中发挥主导作用 | 第36-41页 |
| 5.2.1 提高教师传承民俗文化的自觉性 | 第37页 |
| 5.2.2 提升教师民俗文化素养 | 第37-38页 |
| 5.2.3 让语文课堂成为民俗文化的主阵地 | 第38-39页 |
| 5.2.4 改进教学方式方法 | 第39-40页 |
| 5.2.5 挖掘教材，创设情景 | 第40-41页 |
| 5.3 学生要在民俗文化学习中发挥主体作用 | 第41-43页 |
| 5.3.1 积极参加校园民俗活动 | 第41-42页 |
| 5.3.2 自觉阅读民俗文化经典 | 第42-43页 |
| 5.4 完善学生民俗文化的评价机制 | 第43-44页 |
| 第6章 结语 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 攻读学位期间获得与学位论文相关的科研成果目录 | 第48-49页 |
| 附录 | 第49-50页 |
| 附件1：语文教材中民俗文化的调查 | 第49-50页 |
| 附件2：教师对民俗文化教育的调查 | 第50页 |
