| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 术语及符号说明 | 第10-12页 |
| 第一章 绪言 | 第12-47页 |
| 第一节 研究的背景及意义 | 第13-18页 |
| 一、研究的背景 | 第13-16页 |
| 二、研究意义 | 第16-18页 |
| 第二节 研究的内容 | 第18-28页 |
| 一、核心概念界定 | 第18-24页 |
| 二、研究的内容 | 第24-25页 |
| 三、研究的范围 | 第25-26页 |
| 四、研究的对象 | 第26-28页 |
| 第三节 研究设计 | 第28-37页 |
| 一、研究的思路 | 第28-30页 |
| 二、研究的方法 | 第30-31页 |
| 三、研究的工具 | 第31-35页 |
| 四、研究的伦理 | 第35-36页 |
| 五、论文的结构 | 第36-37页 |
| 第四节 文献研究综述 | 第37-47页 |
| 一、文献搜集的途径 | 第38-39页 |
| 二、国外关于游戏教学的研究 | 第39-42页 |
| 三、国内关于游戏教学的研究 | 第42-43页 |
| 四、国内汉语拼音游戏教学的研究 | 第43-45页 |
| 五、评述与小结 | 第45-47页 |
| 第二章 汉语拼音游戏教学现状的分析 | 第47-66页 |
| 第一节 教师问卷调查结果分析 | 第47-58页 |
| 一、教师基本情况调查分析 | 第47-51页 |
| 二、学生基本情况调查数据分析 | 第51-54页 |
| 三、教师采用汉语拼音游戏教学情况 | 第54-58页 |
| 第二节 学生测试卷结果分析 | 第58-64页 |
| 一、学生测试卷成绩统计 | 第59页 |
| 二、具体题目学生错误率统计 | 第59-64页 |
| 第三节 小结 | 第64-66页 |
| 第三章 汉语拼音游戏教学案例研究 | 第66-84页 |
| 第一节 汉语拼音游戏教学“优质课”案例分析 | 第66-72页 |
| 一、教学目标 | 第66-68页 |
| 二、教学内容 | 第68-71页 |
| 三、教学方法 | 第71-72页 |
| 四、使用教具 | 第72页 |
| 第二节 汉语拼音游戏教学“常态课”案例分析 | 第72-82页 |
| 一、“常态课”案例一 | 第72-75页 |
| 二、“常态课”案例二 | 第75-82页 |
| 第三节 汉语拼音“优质课”和“常态课”的特征 | 第82-84页 |
| 一、汉语拼音“优质课”特征 | 第82-83页 |
| 二、汉语拼音“常态课”特征 | 第83-84页 |
| 第四章 民族农村小学汉语拼音游戏教学策略的讨论 | 第84-105页 |
| 第一节 民族农村小学教师发展策略的讨论 | 第84-86页 |
| 一、心系民族农村地区教师所想提升教师自我认同感 | 第84-85页 |
| 二、通过培训、进修提升民族农村地区教师的教学能力 | 第85-86页 |
| 第二节 民族农村小学生学习策略的讨论 | 第86-91页 |
| 一、主动思考、探究——增强民族地区学生学习动机 | 第86-88页 |
| 二、民族农村小学汉语拼音难点的学习策略 | 第88-91页 |
| 第三节 民族农村小学汉语拼音游戏教学的策略的讨论 | 第91-105页 |
| 一、在民族农村小学汉语拼音课堂教学中使用游戏 | 第91-98页 |
| 二、让汉语拼音回归民族农村小学生生活 | 第98-99页 |
| 三、针对民族特色编制汉语拼音教学游戏 | 第99-105页 |
| 第五章 研究结论与思考 | 第105-109页 |
| 第一节 研究的结论 | 第105-107页 |
| 一、以多元游戏理论作为民族农村小学汉语拼音教学的支持 | 第105-106页 |
| 二、充分挖掘民族农村地区文化资源以提高学生学习兴趣 | 第106页 |
| 三、以游戏教学作为民族农村地区汉语拼音教学的主要方式 | 第106-107页 |
| 第二节 研究结论的反思与展望 | 第107-108页 |
| 一、研究的反思 | 第107页 |
| 二、研究的展望 | 第107-108页 |
| 第三节 结束语 | 第108-109页 |
| 参考文献 | 第109-111页 |
| 附录A 教师问卷调查表及统计表 | 第111-114页 |
| 附录B 学生汉语拼音测试卷及错题统计表 | 第114-117页 |
| 附录C 教师访谈提纲 | 第117-118页 |
| 附录D“常态课”课堂教学照片 | 第118-119页 |
| 附录E“优质课”教学案例 | 第119-124页 |
| 附录F“常态课”教学案例 | 第124-131页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第131-132页 |
| 致谢 | 第132-133页 |
