人际沟通分析理论在高校师生沟通中的应用
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一、选题的目的、意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-10页 |
| 三、研究思路、创新之处 | 第10-11页 |
| 第一章 人际沟通分析理论概述 | 第11-28页 |
| 第一节 人际沟通分析理论的基础理念 | 第11-13页 |
| 一、人际沟通分析理论的概念 | 第11-12页 |
| 二、人际沟通分析理论的基础 | 第12-13页 |
| 第二节 人际沟通分析理论的构成 | 第13-24页 |
| 一、结构分析 | 第13-19页 |
| 二、沟通分析 | 第19-22页 |
| 三、游戏分析 | 第22-24页 |
| 第三节 人际沟通的心理地位 | 第24-27页 |
| 一、我不好—你好 | 第24-25页 |
| 二、我不好—你不好 | 第25-26页 |
| 三、我好—你不好 | 第26页 |
| 四、我好—你好 | 第26-27页 |
| 本章小结 | 第27-28页 |
| 第二章 当前我国高校师生沟通现状及成因分析 | 第28-40页 |
| 第一节 当前我国高校师生沟通现状 | 第28-32页 |
| 一、师生对沟通所持的态度 | 第28-29页 |
| 二、师生在沟通中的行为表现 | 第29-30页 |
| 三、师生对沟通环境的选择 | 第30页 |
| 四、师生对沟通行为的评价 | 第30-32页 |
| 第二节 影响高校师生沟通的因素 | 第32-39页 |
| 一、沟通主体的差异性影响 | 第32-34页 |
| 二、交错沟通的影响 | 第34-38页 |
| 三、错误的心理地位的影响 | 第38-39页 |
| 本章小结 | 第39-40页 |
| 第三章 人际沟通分析理论在师生沟通中的应用 | 第40-52页 |
| 第一节 人际沟通分析理论在师生沟通中的应用优势 | 第40-41页 |
| 一、实用性强，便于广泛应用 | 第40页 |
| 二、尊重学生，满足内心需要 | 第40-41页 |
| 三、改善师生关系，促进有效沟通 | 第41页 |
| 第二节 人际沟通分析理论在师生沟通中的应用措施 | 第41-49页 |
| 一、应用步骤 | 第41-43页 |
| 二、具体应用措施 | 第43-49页 |
| 第三节 人际沟通分析理论在师生沟通中的应用途径 | 第49-51页 |
| 一、个别咨询 | 第49页 |
| 二、团体训练 | 第49-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表论文 | 第58页 |
