| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第10-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-11页 |
| 1.2 相关研究综述 | 第11-15页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.3 研究目的意义 | 第15页 |
| 1.4 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 1.4.1 生命安全教育 | 第15-16页 |
| 1.4.2 体育课堂教学 | 第16页 |
| 1.4.3 教学优化 | 第16页 |
| 1.4.4 体育课堂教学优化 | 第16页 |
| 1.5 生命安全教育视角下运城市中学体育课堂教学优化的理论依据 | 第16-20页 |
| 1.5.1 泰勒原理 | 第16-17页 |
| 1.5.2 肯普模型 | 第17-18页 |
| 1.5.3 体育与健康课程标准 | 第18-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第22页 |
| 2.2.4 特尔斐法 | 第22页 |
| 2.2.5 个案研究法 | 第22-23页 |
| 2.2.6 数理统计法 | 第23-24页 |
| 3 结果与分析 | 第24-63页 |
| 3.1 生命安全教育视角下运城市中学体育课堂教学的现状 | 第24-45页 |
| 3.1.1 运城市中学学校不同群体对生命安全教育内容的认知情况 | 第24-27页 |
| 3.1.1.1 学校领导对生命安全教育内容的认知情况 | 第24-25页 |
| 3.1.1.2 体育教师对生命安全教育内容的认知情况 | 第25-26页 |
| 3.1.1.3 中学生对生命安全教育内容的认知情况 | 第26-27页 |
| 3.1.2 运城市中学学校不同群体对体育与健康课程中开展生命安全教育的态度 | 第27-31页 |
| 3.1.2.1 学校领导对体育与健康课程开展生命安全教育的态度 | 第27-28页 |
| 3.1.2.2 体育教师对体育与健康课程开展生命安全教育的态度 | 第28-29页 |
| 3.1.2.3 中学生对体育与健康课程开展生命安全教育的态度 | 第29-31页 |
| 3.1.3 运城市中学体育与健康课程中生命安全教育内容的安排 | 第31-36页 |
| 3.1.3.1 体育与健康课程是否开展生命安全教育 | 第31-32页 |
| 3.1.3.2 中学体育与健康课程开展生命安全教育的内容 | 第32-34页 |
| 3.1.3.3 中学体育与健康课程开展生命安全教育的课时 | 第34-35页 |
| 3.1.3.4 中学体育与健康课程开展生命安全教育的方式 | 第35-36页 |
| 3.1.4 生命安全教育视角下教学资源状况 | 第36-38页 |
| 3.1.4.1 生命安全教育视角下教师资源状况 | 第36-37页 |
| 3.1.4.2 生命安全教育视角下设施资源状况 | 第37-38页 |
| 3.1.5 运城市中学体育与健康课程开展生命安全教育的效果 | 第38-45页 |
| 3.1.5.1 学生对生命安全意识的掌握情况 | 第39页 |
| 3.1.5.2 学生对生命安全理论知识的掌握情况 | 第39-41页 |
| 3.1.5.3 学生对逃生技能的掌握情况 | 第41页 |
| 3.1.5.4 学生对救护技能的掌握情况 | 第41-43页 |
| 3.1.5.5 学生对运动安全技能的掌握情况 | 第43-45页 |
| 3.2 运城市中学体育课进行生命安全教育存在的问题 | 第45-46页 |
| 3.2.1 学校关于体育课进行生命安全教育没有明确的规定 | 第45页 |
| 3.2.2 中学体育课开展生命安全教育内容不够全面 | 第45页 |
| 3.2.3 中学体育课进行生命安全教育的方式比较单一 | 第45页 |
| 3.2.4 体育教师自身的生命安全意识比较强、技能一般 | 第45页 |
| 3.2.5 生命安全教育视角下体育设施资源仍存在不安全因素 | 第45-46页 |
| 3.2.6 学生对救护技能和运动安全技能掌握的不太好 | 第46页 |
| 3.3 生命安全教育视角下运城市中学体育课堂教学优化设计 | 第46-56页 |
| 3.3.1 教学目标 | 第46页 |
| 3.3.2 教学内容 | 第46-53页 |
| 3.3.2.1 理论课的教学内容 | 第47-50页 |
| 3.3.2.2 实践课教学内容 | 第50-53页 |
| 3.3.3 教学方法 | 第53-54页 |
| 3.3.3.1 理论课 | 第53页 |
| 3.3.3.2 实践课 | 第53-54页 |
| 3.3.4 教学组织形式 | 第54-55页 |
| 3.3.4.1 学生的组织 | 第54页 |
| 3.3.4.2 场地器材的布置 | 第54-55页 |
| 3.3.5 教学评价 | 第55-56页 |
| 3.4 生命安全教育视角下运城市中学体育课堂教学优化设计案例 | 第56-63页 |
| 3.4.1 案例 1 ——《田径—快速跑》 | 第57-59页 |
| 3.4.2 案例 2 ——《足球—脚内侧运球》 | 第59-61页 |
| 3.4.3 案例 3 ——《游泳—蛙泳配合》 | 第61-63页 |
| 4 结论与建议 | 第63-65页 |
| 4.1 结论 | 第63页 |
| 4.2 建议 | 第63-65页 |
| 结束语 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 作者简介 | 第70-71页 |
| 在读期间发表的学术论文与研究成果 | 第71-72页 |
| 附录 | 第72-87页 |
