| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter I Introduction | 第9-14页 |
| 1.1 Research background | 第9-11页 |
| 1.1.1 The requirement of the National English Curriculum Standard | 第9-10页 |
| 1.1.2 The requirement of quality-oriented education | 第10页 |
| 1.1.3 The demand of learning society and lifelong learning | 第10-11页 |
| 1.1.4 The request of learners’ development | 第11页 |
| 1.1.5 The confusion of the author’s teaching practice | 第11页 |
| 1.2 Research aims | 第11-12页 |
| 1.3 Research significance | 第12页 |
| 1.3.1 Theoretical significance | 第12页 |
| 1.3.2 Practical significance | 第12页 |
| 1.4 Thesis framework | 第12-14页 |
| Chapter II Literature Review | 第14-25页 |
| 2.1 Characteristics of English autonomous learning | 第14-16页 |
| 2.2 Factors affecting English autonomous learning | 第16-18页 |
| 2.3 Theoretical foundations | 第18-21页 |
| 2.3.1 Zone of Proximal Development Theory | 第18-19页 |
| 2.3.2 Constructivism Theory | 第19-20页 |
| 2.3.3 Humanism Theory | 第20-21页 |
| 2.4 Relevant studies abroad and in China | 第21-25页 |
| 2.4.1 Relevant studies abroad | 第21-23页 |
| 2.4.2 Relevant studies in China | 第23-25页 |
| Chapter III The survey | 第25-28页 |
| 3.1 Research aims | 第25页 |
| 3.2 Subjects | 第25-26页 |
| 3.3 Research instruments | 第26-28页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第26-27页 |
| 3.3.2 Interviews | 第27-28页 |
| Chapter IV Analysis and Discussions | 第28-41页 |
| 4.1 Analysis of data collected from the questionnaires | 第28-39页 |
| 4.1.1 General analysis of data collected from the questionnaires | 第28页 |
| 4.1.2 Factors affecting English autonomous learning | 第28-38页 |
| 4.1.3 Analysis of the relationship between learners’ gender (grade) and English autonomous learning | 第38-39页 |
| 4.2 Analysis of data collected from the interviews | 第39-41页 |
| 4.2.1 Analysis of students’ interview on English autonomous learning | 第39-40页 |
| 4.2.2 Analysis of teachers’ interview on English autonomous learning | 第40-41页 |
| Chapter V Conclusion | 第41-57页 |
| 5.1 Main findings of the survey | 第41页 |
| 5.2 Implications | 第41-55页 |
| 5.2.1 Stimulating students’ motivation | 第41-50页 |
| 5.2.2 Training students’ learning strategies | 第50-55页 |
| 5.3 Limitations of the research | 第55-57页 |
| Bibliography | 第57-63页 |
| Appendix 1 高中生英语自主学习能力调查表 | 第63-67页 |
| Appendix 2 访谈提纲 | 第67-68页 |
| Acknowledgements | 第68页 |
