| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 引言 | 第11-16页 |
| 1.1 探究教学思想的提出 | 第11页 |
| 1.2 探究性实验教学的概念 | 第11-12页 |
| 1.3 探究性实验教学模式的萌芽和发展 | 第12-13页 |
| 1.4 初中探究性实验教学模式的理论综述 | 第13-16页 |
| 1.4.1 建构主义理论 | 第13-14页 |
| 1.4.2 结构主义理论 | 第14页 |
| 1.4.3 人本主义理论 | 第14-15页 |
| 1.4.4 有效教学理论 | 第15-16页 |
| 2 初中探究性实验教学模式的实现基础 | 第16-26页 |
| 2.1 国内外探究性实验教学的发展 | 第16页 |
| 2.2 化学探究性实验教学的现状 | 第16-22页 |
| 2.2.1 学生调查情况及分析 | 第17-20页 |
| 2.2.2 教师调查情况及分析 | 第20-22页 |
| 2.3 化学探究性实验教学的可行性 | 第22-26页 |
| 2.3.1 初中教材的编排适合探究性实验教学模式 | 第22-24页 |
| 2.3.2 教育工作者思想理念的更新有利于探究性实验教学的实施 | 第24页 |
| 2.3.3 学生评价方式的多样性有利于探究性实验教学的延续 | 第24页 |
| 2.3.4 初中阶段有利于探究性实验教学的实施 | 第24-25页 |
| 2.3.5 中学生的心理特点有利于探究性实验教学的实施 | 第25-26页 |
| 3 探究性实验教学的实施途径及资源开发 | 第26-48页 |
| 3.1 以“本”为本,选用课本中的探究实验进行教学 | 第26-30页 |
| 3.2 课堂生成性问题,开展探究性实验教学 | 第30-35页 |
| 3.3 取材于生活,从生活中发现的问题进行探究性实验教学 | 第35-37页 |
| 3.4 以考题为素材,一举两得开展探究性实验教学 | 第37-41页 |
| 3.5 连接互联网,打开另一扇窗口丰富探究性实验教学 | 第41-44页 |
| 3.6 以“史”为鉴,以科学史引入探究性实验教学 | 第44-48页 |
| 4 结论 | 第48-53页 |
| 4.1 探究性实验教学的意义 | 第48-49页 |
| 4.1.1 探究性实验教学促使学生自主参与 | 第48页 |
| 4.1.2 探究性实验教学培养学生创新能力 | 第48-49页 |
| 4.1.3 探究性实验教学提高学生合作交流能力 | 第49页 |
| 4.1.4 探究性实验教学有助于提高教师的专业素质 | 第49页 |
| 4.2 探究性实验教学的资源开发和成果 | 第49-52页 |
| 4.3 研究的不足和改进方向 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-63页 |
| 附录一 问卷调查:初中化学探究性实验教学情况调查问卷 | 第54-56页 |
| 附录二 初中化学探究性实验教学现状的调查 | 第56-57页 |
| 附录三 探究性实验教学案例 | 第57-63页 |
| 致谢 | 第63页 |
