| Abstract | 第5页 |
| 摘要 | 第6-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-13页 |
| 1.1 Research background | 第9-10页 |
| 1.2 The purpose of the study | 第10-11页 |
| 1.3 The significance of the study | 第11-12页 |
| 1.4 The framework of the paper | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-30页 |
| 2.1 The review of cooperative learning | 第13-19页 |
| 2.1.1 The definition of cooperative learning | 第13-14页 |
| 2.1.2 Basic elements of cooperative learning | 第14-17页 |
| 2.1.3 Methods of cooperative learning | 第17-18页 |
| 2.1.4 Principles of cooperative learning | 第18-19页 |
| 2.2 Theoretical basis of cooperative learning | 第19-23页 |
| 2.2.1 Constructivism theory | 第19-20页 |
| 2.2.2 Zone of proximal development (ZPD) | 第20-21页 |
| 2.2.3 Group dynamics theory | 第21页 |
| 2.2.4 Motivation theory | 第21-22页 |
| 2.2.5 Social interdependence theory | 第22页 |
| 2.2.6 Cognitive development theory | 第22-23页 |
| 2.3 English reading | 第23-27页 |
| 2.3.1 Definitions of reading | 第23-24页 |
| 2.3.2 Definitions of English reading proficiency | 第24页 |
| 2.3.3 Models of English reading | 第24-27页 |
| 2.4 Researches on cooperative learning in reading at home and abroad | 第27-29页 |
| 2.5 Summary | 第29-30页 |
| Chapter Three Methodology | 第30-38页 |
| 3.1 Research questions | 第30页 |
| 3.2 Research participants | 第30-31页 |
| 3.3 Research instruments | 第31-32页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第31页 |
| 3.3.2 Pre-test and post-test | 第31-32页 |
| 3.3.3 Interview | 第32页 |
| 3.4 Teaching procedures | 第32-38页 |
| 3.4.1 A teaching sample for experimental class | 第32-36页 |
| 3.4.2 A teaching sample for control class | 第36-38页 |
| Chapter Four Results and Data Analysis | 第38-51页 |
| 4.1 Analysis and discussion of the questionnaires in CC and EC | 第38-41页 |
| 4.2 Analysis and discussion of the pre-test and post-test | 第41-48页 |
| 4.2.1 Results of pre-test in EC and CC | 第41-42页 |
| 4.2.2 Results of post-test in EC and CC | 第42-44页 |
| 4.2.3 Results of CC in pre-test and post-test | 第44页 |
| 4.2.4 Results of EC in pre-test and post-test | 第44-46页 |
| 4.2.5 Results of high-achievement and low-achievement students in EC | 第46-48页 |
| 4.3 Analysis and discussion of the interview | 第48-49页 |
| 4.4 Summary | 第49-51页 |
| Chapter Five Conclusion | 第51-55页 |
| 5.1 Major findings | 第51-52页 |
| 5.2 The implications of the study | 第52页 |
| 5.3 The limitations of the study | 第52-53页 |
| 5.4 Suggestions for further study | 第53-55页 |
| Bibliography | 第55-58页 |
| Appendix I: Questionnaire on students’ motivation | 第58-61页 |
| Appendix II: Interview | 第61-62页 |
| Appendix III: Pre-test paper | 第62-68页 |
| Appendix IV: Post-test paper | 第68-74页 |
| Acknowledgements | 第74-75页 |
| The list of the research papers published by the author | 第75-76页 |
