| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 引言 | 第8-13页 |
| 1.1 选题背景与研究意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外高校阅读推广活动研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第10-11页 |
| 1.3 研究方法与创新点 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第11页 |
| 1.3.2 创新点 | 第11-12页 |
| 1.4 论文研究框架 | 第12-13页 |
| 2 国内外医学院校图书馆阅读推广活动实例分析 | 第13-17页 |
| 2.1 国外医学院校图书馆阅读推广活动实例 | 第13-14页 |
| 2.1.1 哈佛大学康特威医学图书馆 | 第13页 |
| 2.1.2 美国加州大学洛杉矶分校生物医学图书馆 | 第13页 |
| 2.1.3 英国阿伯丁大学医学图书馆 | 第13-14页 |
| 2.1.4 韩国江原大学图书馆 | 第14页 |
| 2.2 国内医学院校图书馆阅读推广活动实例 | 第14-17页 |
| 2.2.1 首都医科大学图书馆 | 第14页 |
| 2.2.2 北京大学医学图书馆 | 第14-15页 |
| 2.2.3 南方医科大学图书馆 | 第15页 |
| 2.2.4 泰山医学院图书馆 | 第15页 |
| 2.2.5 小结 | 第15-17页 |
| 3 大连医科大学图书馆阅读推广活动与分析 | 第17-26页 |
| 3.1 医学院校图书馆开展阅读推广服务的必要性 | 第17页 |
| 3.1.1 改善医学生功利性阅读的需要 | 第17页 |
| 3.1.2 培养医学生人文情怀的需要 | 第17页 |
| 3.2 大连医科大学图书馆阅读推广活动简介 | 第17-22页 |
| 3.2.1“文化月”“文明月”活动 | 第17页 |
| 3.2.2 书签大赛 | 第17-18页 |
| 3.2.3 书评大赛 | 第18-19页 |
| 3.2.4 真人图书借阅 | 第19-20页 |
| 3.2.5《发现》导读平台 | 第20-21页 |
| 3.2.6 读者沙龙 | 第21页 |
| 3.2.7 独立阅读空间 | 第21页 |
| 3.2.8 留学生教学参考数据库 | 第21-22页 |
| 3.2.9 小结 | 第22页 |
| 3.3 大连医科大学学生借阅类别分析和“书评大赛”荐书单分析 | 第22-25页 |
| 3.3.1 汇文借阅系统数据分析 | 第22-23页 |
| 3.3.2“书评大赛”荐书单分析 | 第23-25页 |
| 3.4 医学生的阅读倾向分析 | 第25-26页 |
| 3.4.1 医学生阅读面略显狭窄 | 第25-26页 |
| 3.4.2 医学生阅读态度相对务实 | 第26页 |
| 3.4.3 医学生阅读内容倾向于医学人文 | 第26页 |
| 3.4.4 医学生信息素养薄弱 | 第26页 |
| 4 医学院校图书馆阅读推广活动的问题及对策 | 第26-33页 |
| 4.1 医学图书馆阅读推广活动面临的问题 | 第26-27页 |
| 4.1.1 机制方面 | 第26-27页 |
| 4.1.2 内容方面 | 第27页 |
| 4.1.3 载体方面 | 第27页 |
| 4.2 对策建议 | 第27-33页 |
| 4.2.1 建立完善的阅读推广机制 | 第27-29页 |
| 4.2.2 建立医学生的阅读文化 | 第29-31页 |
| 4.2.3 积极推进数字化阅读和移动阅读 | 第31-33页 |
| 结论 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |