中文摘要 | 第2-3页 |
Abstract | 第3页 |
中文文摘 | 第4-9页 |
绪论 | 第9-15页 |
第一节 选题缘由 | 第9页 |
第二节 研究现状 | 第9-13页 |
一、国外学者关于网络围观现象的研究 | 第10-11页 |
二、国内学者关于网络围观现象的研究 | 第11-12页 |
三、对学界关于网络围观现象研究成果的评价 | 第12-13页 |
第三节 研究思路、研究方法和创新点 | 第13-15页 |
一、研究思路 | 第13页 |
二、研究方法 | 第13页 |
三、研究的主要创新点 | 第13-15页 |
第一章 网络围观现象的相关概念界定及理论基础 | 第15-19页 |
第一节 相关概念界定 | 第15-16页 |
一、围观 | 第15页 |
二、网络围观 | 第15页 |
三、网络围观者与被网络围观者 | 第15-16页 |
第二节 研究的理论基础 | 第16-19页 |
一、布迪厄的“场域-惯习-资本”理论、语言社会学观 | 第16页 |
二、文化堕距(Culture lag)理论 | 第16-17页 |
三、流动的群聚(Mob-bility)理论 | 第17-19页 |
第二章 网络围观现象的过程与结构分析 | 第19-31页 |
第一节 网络围观现象的发展过程分析 | 第19-22页 |
一、起因:现实事件或人物被传至网络 | 第20页 |
二、聚焦与围观:网络围观者眼球的自然延续 | 第20-21页 |
三、持续争论与传统媒体介入:围观者在网上掀起网络论战 | 第21页 |
四、分化与完结:围观者的散场 | 第21-22页 |
第二节 网络围观现象的发端者分析 | 第22-24页 |
一、直接利益关联者 | 第22-23页 |
二、非直接利益关联者 | 第23-24页 |
第三节 网络围观现象的类型分析 | 第24-26页 |
一、自发型网络围观 | 第24-25页 |
二、工具型网络围观 | 第25页 |
三、网络围观的其他类型划分 | 第25-26页 |
第四节 网络围观现象的特点 | 第26-31页 |
一、参与者的隐秘性 | 第26-27页 |
二、网络围观内容的时效性 | 第27页 |
三、参与者情绪的兴奋性 | 第27-28页 |
四、网络围观现象传播与影响的广泛性 | 第28-29页 |
五、网络围观者的流动群聚性 | 第29-31页 |
第三章 网络围观现象的社会影响及其成因 | 第31-43页 |
第一节 网络围观现象的社会价值 | 第31-33页 |
一、网络围观对自身的教育 | 第31-32页 |
二、网络围观对社会行为的约束作用 | 第32-33页 |
三、网络围观对社会价值观的培育 | 第33页 |
第二节 网络围观现象的消极影响 | 第33-37页 |
一、网络围观内容的媚俗化对网络文化健康发展的冲击 | 第34页 |
二、网络围观语言的暴力化拉低了网络围观者的媒介素养 | 第34-35页 |
三、网络围观内容的碎片化不利于网络围观者形成正确的社会认知 | 第35-36页 |
四、网络围观的参与对于隐私安全的危害 | 第36-37页 |
第三节 网络围观消极影响形成原因 | 第37-43页 |
一、网络围观者的文化资本匮乏 | 第37-38页 |
二、文化堕距导致价值冲突 | 第38-39页 |
三、社会转型伴随的身份焦虑 | 第39-40页 |
四、网络围观者的去个性化及匿名性 | 第40-43页 |
第四章 构建健康的网络围观生态 | 第43-51页 |
第一节 不同国家构建健康网络围观生态的经验借鉴 | 第43-45页 |
一、美国政府与社会协调监管的模式 | 第43-44页 |
二、新加坡的“共同价值观”管理模式 | 第44页 |
三、韩国的网络实名制管理模式 | 第44-45页 |
四、对于我国构建健康的网络围观生态的启示 | 第45页 |
第二节 增强政府在网络社会中的控制作用 | 第45-47页 |
一、完善网络相关法律法规,以法治理网络社会 | 第45-46页 |
二、成立网络监察小组,监管网络围观参与者 | 第46-47页 |
三、关注网络舆论动态,及时进行积极引导 | 第47页 |
第三节 加强媒介的引导作用 | 第47-49页 |
一、强化传媒工作者职业规范 | 第47-48页 |
二、传统媒体树立专业权威,进行有效的舆论引导 | 第48-49页 |
第四节 网络围观者文化趣味的自我养成 | 第49-51页 |
一、网络围观者文化趣味的自我校正 | 第49-50页 |
二、网络围观者社会责任感的自我认识 | 第50-51页 |
第五章 结语 | 第51-53页 |
参考文献 | 第53-57页 |
攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第57-59页 |
致谢 | 第59-61页 |
个人简历 | 第61-63页 |