| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国内研究综述 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究综述 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容与创新点 | 第15-16页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15页 |
| 1.4.2 创新点 | 第15-16页 |
| 1.5 本章小结 | 第16-18页 |
| 第2章 高校思想政治教育实效性概述 | 第18-26页 |
| 2.1 思想政治教育的内涵 | 第18-19页 |
| 2.1.1 思想政治教育的概念 | 第18页 |
| 2.1.2 思想政治教育的特点 | 第18-19页 |
| 2.1.3 思想政治教育的功能 | 第19页 |
| 2.2 高校思想政治教育实效性的内涵 | 第19-23页 |
| 2.2.1 高校思想政治教育实效性的概念 | 第19-20页 |
| 2.2.2 高校思想政治教育实效性的特点 | 第20-22页 |
| 2.2.3 高校思想政治教育实效性的功能 | 第22-23页 |
| 2.3 增强高校思想政治教育实效性的意义 | 第23-25页 |
| 2.3.1 增强高校思想政治教育实效性的理论意义 | 第23-24页 |
| 2.3.2 增强高校思想政治教育实效性的现实意义 | 第24-25页 |
| 2.4 本章小结 | 第25-26页 |
| 第3章 高校思想政治教育实效性现状调研及分析 | 第26-40页 |
| 3.1 当前大学生思想政治整体态势良好 | 第26-32页 |
| 3.1.1 政治素质整体发展稳定向上 | 第26-29页 |
| 3.1.2 行为准则和价值观呈务实及多样化发展趋势 | 第29-31页 |
| 3.1.3 主流道德意识积极健康 | 第31-32页 |
| 3.2 大学生思想政治教育成效不足 | 第32-34页 |
| 3.2.1 政治思想不稳定 | 第33页 |
| 3.2.2 价值取向不确定 | 第33页 |
| 3.2.3 道德观出现偏差 | 第33-34页 |
| 3.2.4 心理素质水平不高 | 第34页 |
| 3.3 高校思想政治教育成效不足的原因分析 | 第34-38页 |
| 3.3.1 教育对象的拒绝和逆反 | 第34-35页 |
| 3.3.2 教育效果巩固不够持久 | 第35-36页 |
| 3.3.3 知行脱节现象严重 | 第36-37页 |
| 3.3.4 教育实际效果评价虚假 | 第37-38页 |
| 3.4 本章小结 | 第38-40页 |
| 第4章 影响高校思想政治教育实效性的因素分析 | 第40-54页 |
| 4.1 教育媒介 | 第40-42页 |
| 4.1.1 教育内容的制约 | 第40-41页 |
| 4.1.2 教育方法的制约 | 第41-42页 |
| 4.1.3 网络时代的挑战 | 第42页 |
| 4.2 教育者 | 第42-44页 |
| 4.2.1 受自身主体意识的影响 | 第43页 |
| 4.2.2 受自身角色要求的影响 | 第43页 |
| 4.2.3 对客体角色认定偏误的影响 | 第43-44页 |
| 4.3 教育环境 | 第44-47页 |
| 4.3.1 社会环境因素 | 第44-45页 |
| 4.3.2 学校环境因素 | 第45-46页 |
| 4.3.3 家庭环境因素 | 第46-47页 |
| 4.4 受教育者 | 第47-48页 |
| 4.4.1 受自身认知水平的影响 | 第47页 |
| 4.4.2 受“予存经验背景”的影响 | 第47-48页 |
| 4.4.3 受自身客体地位的制约 | 第48页 |
| 4.5 各因素影响效果分析 | 第48-52页 |
| 4.6 本章小结 | 第52-54页 |
| 第5章 增强高校思想政治教育实效性的对策分析 | 第54-66页 |
| 5.1 改革教学方法 | 第54-56页 |
| 5.1.1 创新高校思想政治教育载体 | 第54页 |
| 5.1.2 改革思想政治理论课教学模式 | 第54-55页 |
| 5.1.3 加强思想政治教育媒体阵地建设 | 第55-56页 |
| 5.1.4 开辟教学过程中的实践环节 | 第56页 |
| 5.2 提升高校师资水平 | 第56-59页 |
| 5.2.1 提高教育者的政治素质 | 第57页 |
| 5.2.2 加强教育者道德品质建设 | 第57-58页 |
| 5.2.3 扩充教育者的专业知识 | 第58页 |
| 5.2.4 培养教育者饱满的工作热情 | 第58页 |
| 5.2.5 激发教育者的教师爱心 | 第58-59页 |
| 5.3 优化教育环境 | 第59-62页 |
| 5.3.1 营造良好的社会环境 | 第60页 |
| 5.3.2 营造和谐的校园环境 | 第60-61页 |
| 5.3.3 营造温馨的家庭环境 | 第61-62页 |
| 5.4 完善大学生自我教育 | 第62-64页 |
| 5.4.1 树立正确的价值观 | 第62页 |
| 5.4.2 加强政治理论学习 | 第62-63页 |
| 5.4.3 提高自身的心理承受能力 | 第63页 |
| 5.4.4 明确自身的社会责任 | 第63-64页 |
| 5.4.5 积极参加社会实践 | 第64页 |
| 5.5 本章小结 | 第64-66页 |
| 结论 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-74页 |
| 附录1 大学生思想政治教育实效性调查问卷 | 第68-72页 |
| 附录2 关于高校思想政治教育实效性影响因素调查问卷 | 第72-74页 |
| 参考文献 | 第74-78页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80页 |