| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.3 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 心理学和运动技能学习 | 第11-12页 |
| 2.2 运动技能概念的界定 | 第12-13页 |
| 2.3 反馈的概念界定和相关研究 | 第13-15页 |
| 2.4 图像和视频动画技术在学习中的应用研究 | 第15-17页 |
| 2.5 录像反馈技术在运动技能学习中的应用研究 | 第17-19页 |
| 3 研究方法 | 第19-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究工具和研究材料 | 第19页 |
| 3.3 研究设计 | 第19-20页 |
| 3.4 研究程序 | 第20-21页 |
| 3.5 数据的收集分析 | 第21-22页 |
| 4 研究结果 | 第22-25页 |
| 4.1 国家队跳水运动员对跳水视频播放速度偏好的研究 | 第22-23页 |
| 4.2 不同跳水视频播放速度对动作表现评价准确性的影响 | 第23-24页 |
| 4.3 不同跳水视频播放频率对动作表现评价准确性的影响 | 第24-25页 |
| 5 讨论 | 第25-28页 |
| 5.1 国家队跳水运动员对跳水视频播放速度的偏好 | 第25页 |
| 5.2 不同的视频播放速度对国家队跳水运动员动作评价准确性的影响 | 第25-26页 |
| 5.3 偏好速度下视频播放频次对国家队跳水运动员动作评价准确性的影响 | 第26-27页 |
| 5.4 此次研究的不足和展望 | 第27-28页 |
| 6 结论 | 第28-29页 |
| 参考文献 | 第29-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36-37页 |
