| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-15页 |
| （一）论文研究的缘起 | 第8-9页 |
| （二）论文研究意义及其价值 | 第9-10页 |
| （三）论文研究综述 | 第10-14页 |
| 1、国外研究综述 | 第10-12页 |
| 2、国内研究综述 | 第12-14页 |
| （四）论文研究基本内容及方法 | 第14-15页 |
| 1、研究内容 | 第14-15页 |
| 2、研究方法 | 第15页 |
| （五）论文的创新之处 | 第15页 |
| 一、马克思主义幸福观及现实价值 | 第15-19页 |
| （一）马克思主义幸福观的科学内涵 | 第15-17页 |
| 1、需求是马克思主义幸福观的内在动力 | 第16页 |
| 2、劳动是马克思主义幸福观获得的途径 | 第16页 |
| 3、奉献是马克思主义幸福观的终极归宿 | 第16-17页 |
| （二）马克思主义幸福观的基本特征 | 第17-18页 |
| 1、马克思主义幸福观是物质和精神的统一 | 第17页 |
| 2、马克思主义幸福观是主观与客观的统一 | 第17页 |
| 3、马克思主义幸福观是个人幸福和社会幸福的统一 | 第17-18页 |
| 4、马克思主义幸福观是享受和劳动的统一 | 第18页 |
| （三）马克思主义幸福观的现实价值 | 第18-19页 |
| 1、马克思主义幸福观有利于构建社会主义和谐社会 | 第18页 |
| 2、马克思主义幸福观促进人的全面发展 | 第18-19页 |
| 3、马克思主义幸福观为大学生成长指明道路 | 第19页 |
| 二、当代大学生幸福观的现状、问题及影响因素 | 第19-26页 |
| （一）当代大学生幸福观的积极表现及特点 | 第19-22页 |
| 1、当代大学生幸福观的积极表现 | 第19-20页 |
| 2、当代大学生幸福观呈现出的特点 | 第20-22页 |
| （二）当代大学生在树立幸福观过程中出现的问题 | 第22-23页 |
| 1、当代大学生对幸福的认知有待于提高 | 第22页 |
| 2、当代大学生在追求幸福的方式上出现偏差 | 第22-23页 |
| 3、当代大学生感受幸福的能力有待提高 | 第23页 |
| （三）影响当代大学生幸福观转变的因素 | 第23-26页 |
| 1、社会环境的影响 | 第23-24页 |
| 2、家庭环境的影响 | 第24页 |
| 3、高校教育的影响 | 第24-25页 |
| 4、自身因素的影响 | 第25-26页 |
| 三、马克思主义幸福观视域下当代中国大学生幸福观建构 | 第26-37页 |
| （一）马克思主义幸福观视域下的大学生幸福观建构意义 | 第26-29页 |
| 1、有助于加强高校幸福观教育 | 第26-27页 |
| 2、有助于构建和谐美满的家庭伦理道德规范 | 第27-28页 |
| 3、有助于当代大学生幸福认知、幸福体验、追求幸福的能力等全面提升 | 第28-29页 |
| （二）马克思主义幸福观视域下的大学生幸福观建构目标 | 第29-31页 |
| 1、丰富幸福体验，促进当代大学生追求物质幸福与精神幸福的统一 | 第29-30页 |
| 2、加强幸福实践，促进当代大学生过程幸福与结果幸福的统一 | 第30-31页 |
| 3、提高追求幸福的能力，促进当代大学生个人幸福与社会幸福的统一 | 第31页 |
| （三）马克思主义幸福观视域下的大学生幸福观建构途径 | 第31-37页 |
| 1、优化社会环境，为构建大学生幸福观提供必要支持 | 第32-33页 |
| 2、加强高校幸福观教育，树立当代大学生积极向上的幸福观 | 第33-34页 |
| 3、形成家庭环境与家庭教育的合力，促使当代大学生幸福理念的形成 | 第34-35页 |
| 4、完善自身素质，提高当代大学生追求幸福的能力 | 第35-37页 |
| 结束语 | 第37-38页 |
| 注释 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 攻读学位期间发表的科研成果 | 第43页 |
