| 摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-18页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10-11页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）实践意义 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究综述 | 第11-15页 |
| （一）国内相关研究综述 | 第11-13页 |
| （二）国外相关研究综述 | 第13-15页 |
| 四、研究的思路与方法 | 第15-18页 |
| （一）研究的思路 | 第15-16页 |
| （二）研究的方法 | 第16-18页 |
| 第二章 概念界定与理论基础 | 第18-26页 |
| 一、概念界定 | 第18-23页 |
| （一）社区教育 | 第18-19页 |
| （二）社区教育资源 | 第19-21页 |
| （三）社区教育资源联盟 | 第21-23页 |
| 二、理论基础 | 第23-26页 |
| （一）系统论 | 第23-24页 |
| （二）社会资本理论 | 第24-25页 |
| （三）教育资源利用效率理论 | 第25-26页 |
| 第三章 社区教育资源联盟构建的必要性与可行性分析 | 第26-31页 |
| 一、必要性分析 | 第26-28页 |
| （一）政策上的必要性 | 第26页 |
| （二）经济上的必要性 | 第26-27页 |
| （三）效益上的必要性 | 第27-28页 |
| 二、可行性分析 | 第28-31页 |
| （一）政策导向的可行性 | 第28-29页 |
| （二）组织管理的可行性 | 第29页 |
| （三）技术保障的可行性 | 第29-31页 |
| 第四章 松江区社区教育资源状况 | 第31-46页 |
| 一、调查的方法、对象与内容 | 第31-33页 |
| （—）调查方法与调查对象 | 第31-32页 |
| （二）调查方法与调查内容 | 第32-33页 |
| 二、社区教育资源状况 | 第33-46页 |
| （一）社区教育概况 | 第33-34页 |
| （二）师资资源状况 | 第34-40页 |
| （三）课程资源状况 | 第40-46页 |
| 第五章 松江区社区教育资源联盟构建的初步经验与制约因素分析 | 第46-59页 |
| 一、社区教育资源联盟构建的初步经验 | 第46-49页 |
| （一）初步形成社区教育资源联盟的组织形式与管理机制 | 第46-47页 |
| （二）组建传播者讲师团，充实社区教育师资资源 | 第47-48页 |
| （三）成立了特色工作室，丰富社区教育课程资源 | 第48-49页 |
| 二、社区教育资源联盟构建的主要制约因素 | 第49-59页 |
| （一）师资资源结构不合理 | 第49-53页 |
| （二）课程资源开发质量不高 | 第53-59页 |
| 第六章 社区教育资源联盟构建 | 第59-70页 |
| 一、构建原则 | 第59-60页 |
| （一）构建方式科学 | 第59页 |
| （二）构建有系统性 | 第59页 |
| （三）兼顾长远发展 | 第59页 |
| （四）服务社区教育 | 第59-60页 |
| （五）满足居民需求 | 第60页 |
| 二、框架设计 | 第60-65页 |
| （一）组织形式 | 第60-62页 |
| （二）管理机制 | 第62-63页 |
| （三）构建内容 | 第63-65页 |
| 三、策略与途径 | 第65-70页 |
| （一）优化教师结构，形成师资资源保障体系 | 第65-66页 |
| （二）提升课程质量，形成课程资源保障体系 | 第66-68页 |
| （三）拓宽公共平台，形成物力资源保障体系 | 第68页 |
| （四）加大资金投入，形成财力资源保障体系 | 第68-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-78页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第78-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 附件 | 第81页 |