体育课中的“乐”-小学生和体育教师的诠释

摘要	第1-6页
ABSTRACT	第6-10页
1 选题依据	第10-11页
2 文献综述	第11-14页
·“乐”的内涵	第11页
·体育课中“乐”的相关研究	第11-14页
3 研究对象与方法	第14-24页
·预调查：体育教师与小学生对“乐”的含义初步调查	第14-20页
·研究目的	第14页
·研究对象	第14页
·研究方法	第14-15页
·研究结果	第15-20页
·访谈法：半结构式访谈——体育课的“乐”的诠释	第20-24页
·访谈目的	第20-21页
·访谈对象	第21-22页
·访谈时间	第22页
·访谈内容	第22页
·数据处理方法	第22-24页
4 结果与分析	第24-47页
·小学生对体育课乐的“诠释”	第24-32页
·小学生对体育课中乐的编码结果	第24-26页
·各维度的“诠释”	第26-32页
·体育教师对体育课中乐的“诠释”	第32-41页
·体育教师对体育课中乐的编码结果	第32-34页
·各维度的“诠释”	第34-41页
·小学生和体育教师对于“乐”诠释的异同	第41-44页
·小学生和体育教师对于“乐”诠释的相同点	第41-43页
·小学生和体育教师对于“乐”诠释的不同点	第43-44页
·小学生和体育教师两者对“乐”诠释的区别	第44-47页
·小学生和体育教师的视角不同	第44-45页
·小学生和体育教师的出发点不同	第45-46页
·小学生和体育教师的角色不同	第46-47页
5 结论与建议	第47-50页
·结论	第47-48页
·建议	第48-50页
致谢	第50-51页
参考文献	第51-52页
附录	第52-55页
个人简历在读期间发表的学术论文与硏究成果	第55页