| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-14页 |
| 第1章 绪论 | 第14-28页 |
| ·选题背景 | 第14-17页 |
| ·科学精神是科学活动的灵魂 | 第14-16页 |
| ·当代中国亟需塑造科学精神 | 第16-17页 |
| ·研究目的及意义 | 第17-18页 |
| ·研究的目的 | 第17页 |
| ·研究的理论意义 | 第17-18页 |
| ·研究的现实意义 | 第18页 |
| ·研究现状及评述 | 第18-24页 |
| ·国外研究概况 | 第18-21页 |
| ·国内研究概况 | 第21-24页 |
| ·研究方法与基本思路 | 第24-26页 |
| ·研究技术路线和方法 | 第24-25页 |
| ·研究的基本思路 | 第25-26页 |
| 本章参考文献 | 第26-28页 |
| 第2章 科学精神概论 | 第28-50页 |
| ·科学精神释义 | 第28-35页 |
| ·文化语境差异下的科学精神 | 第28-32页 |
| ·科学精神的现代释义 | 第32-35页 |
| ·科学精神的演进 | 第35-37页 |
| ·传统意义上的科学精神 | 第35-36页 |
| ·科学精神的现代嬗变 | 第36-37页 |
| ·科学精神再分析 | 第37-41页 |
| ·认识层次的理性精神 | 第38-40页 |
| ·功能层次的创新精神 | 第40页 |
| ·价值层次的人文精神 | 第40-41页 |
| ·科学精神的社会功能 | 第41-47页 |
| ·科学活动的原动力 | 第42-43页 |
| ·认识世界的元方法 | 第43-44页 |
| ·科学研究的总指南 | 第44-45页 |
| ·人文精神的新融合 | 第45-47页 |
| 本章参考文献 | 第47-50页 |
| 第3章 科学精神与社会进步的内在关联 | 第50-60页 |
| ·科学精神推动社会整体发展 | 第51-54页 |
| ·造就繁荣的经济发展 | 第51-52页 |
| ·形成健康的民主政治 | 第52-53页 |
| ·建立科学的发展观念 | 第53-54页 |
| ·科学精神是先进文化的重要内容 | 第54-55页 |
| ·赋予人类文化的先进性和时代性 | 第54页 |
| ·实现人类文化的科学性和实践性 | 第54-55页 |
| ·科学精神促进人的全面发展 | 第55-58页 |
| ·提高认识能力和智力素质 | 第55-56页 |
| ·提升思想品质和精神境界 | 第56-58页 |
| 本章参考文献 | 第58-60页 |
| 第4章 科学精神对当代中国社会进步的影响 | 第60-88页 |
| ·引导科学思想与方法的进步 | 第60-66页 |
| ·科学精神的传播 | 第61-62页 |
| ·科学方法的启蒙 | 第62-64页 |
| ·科学观念的革新 | 第64-66页 |
| ·推动现代科学中国化 | 第66-73页 |
| ·科学本土化的实践探索 | 第66-68页 |
| ·大学科体制下的科学成就与精神气质 | 第68-71页 |
| ·科技战略思想的合理性选择 | 第71-73页 |
| ·在当代中国社会发展中的进步表现 | 第73-77页 |
| ·实事求是思想的形成 | 第73-74页 |
| ·生产力标准的确立 | 第74-76页 |
| ·科学发展观的实践 | 第76-77页 |
| ·科学精神缺失阻碍社会发展的教训 | 第77-85页 |
| ·唯科学主义的盛行及其影响 | 第77-80页 |
| ·科学政治化下的畸形发展 | 第80-82页 |
| ·忽视科学民主的丛林之殇 | 第82-85页 |
| 本章参考文献 | 第85-88页 |
| 第5章 当代中国科学精神的现状分析 | 第88-112页 |
| ·弘扬科学精神的基本成效 | 第89-91页 |
| ·当前科学精神缺失的主要表现 | 第91-104页 |
| ·科学研究中学术失范 | 第92-96页 |
| ·科学组织中管理缺位 | 第96-98页 |
| ·公民科学素养缺乏 | 第98-101页 |
| ·学校育人观念落后 | 第101-102页 |
| ·社会建设中丧失求真务实 | 第102-104页 |
| ·科学精神缺失的主要根源 | 第104-110页 |
| ·特定发展阶段的历史局限性 | 第105-106页 |
| ·传统文化的内在缺陷性 | 第106-107页 |
| ·现实社会的功利性 | 第107-108页 |
| ·制度体系的不合理性 | 第108-110页 |
| 本章参考文献 | 第110-112页 |
| 第6章 科学精神的形成条件与构建逻辑 | 第112-124页 |
| ·科学精神的形成条件 | 第112-115页 |
| ·科学主体条件 | 第113页 |
| ·生存环境条件 | 第113-114页 |
| ·社会因素条件 | 第114-115页 |
| ·科学精神的构建逻辑 | 第115-122页 |
| ·科学精神的内在逻辑 | 第116-117页 |
| ·从认识论上树立科学活动的理性精神 | 第117-118页 |
| ·从方法论上提升科学规范的行动自觉 | 第118-119页 |
| ·在价值观上追求科学精神的最高境界 | 第119-122页 |
| 本章参考文献 | 第122-124页 |
| 第7章 科学精神的现代培育及时代使命 | 第124-146页 |
| ·培育科学精神具备的有利条件 | 第124-127页 |
| ·具有优秀文化传统和社会历史基础 | 第124-125页 |
| ·教育规模和公民科学素养得到新发展 | 第125-126页 |
| ·科技战略和社会愿景成为强大推力 | 第126-127页 |
| ·培育科学精神的主要途径 | 第127-140页 |
| ·变革学校科学教育模式 | 第128-132页 |
| ·构建完善的科学制度和规范体系 | 第132-134页 |
| ·增强科学普及的针对性和实效性 | 第134-136页 |
| ·科学家群体自觉提升修养和责任感 | 第136-137页 |
| ·营造民主自由的社会氛围和文化条件 | 第137-140页 |
| ·民族复兴的历史使命需要科学精神 | 第140-144页 |
| ·科学精神是实现现代化的思想动力 | 第140-141页 |
| ·科学精神是反映社会进步的重要内容 | 第141-142页 |
| ·弘扬科学精神是民族复兴的文化自觉 | 第142-144页 |
| 本章参考文献 | 第144-146页 |
| 第8章 总结与展望 | 第146-150页 |
| ·总结 | 第146-148页 |
| ·展望 | 第148页 |
| ·余论 | 第148-150页 |
| 附件 关于科学精神相关问题的调查问卷(QSSS)及统计 | 第150-156页 |
| 附录 科学名著及科学大师启示录 | 第156-172页 |
| 附录一 《墨经》与《工具论》的理性精神萌芽 | 第156-159页 |
| 附录二 中国明代科学名著的成就与缺憾 | 第159-162页 |
| 附录三 从哥白尼到牛顿的科学革命气质 | 第162-166页 |
| 附录四 《物种起源》蕴含的科学真谛 | 第166-168页 |
| 附录五 爱因斯坦与完美的物理科学体系 | 第168-172页 |
| 参考文献 | 第172-180页 |
| 专有名词索引 | 第180-186页 |
| 中外人名索引 | 第186-188页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文与取得的研究成果 | 第188-190页 |
| 致谢 | 第190-191页 |